Didaktika Dwija Indria


Journal Homepage Image
Jurnal ini membahas tentang hal-hal yang terkait dengan bidang Ke SD an. Beberapa hal yang menjadi bahan kajian dalam jurnal ini yakni metode pembelajaran, model pembelajaran, Teknologi pembelajaran, media pembelajaran, majanemen sekolah, bahan ajar sekolah dasar. Jurnal ini diterbitkan 6 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober, dan Desember.

Announcements

 
No announcements have been published.
 

Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria

In press (dalam proses berkelanjutan)

Table of Contents

Articles

Pengembangan Media Lectora Geomath untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Geometri Kelas IV Sekolah Dasar
Raihana Aisyah, Riyadi Riyadi, Dwi Yuniasih Saputri
Implementasi Discovery Learning Melalui Deep Learning pada Keaktifan Belajar Ekosistem
Widarsih Widarsih, Matsuri Matsuri, Dwi Yuniasih Saputri
Pengaruh Penggunaan Media Timeline terhadap Kemampuan Berpikir Kronologis Peserta Didik Kelas IV SD Ta’mirul Islam Surakarta
Ikhtiar Nur Afifah, Supianto Supianto, Dwi Yuniasih Saputri
Pengembangan Media Flipbook Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Surakarta untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
Fitria Dwi Nofitasari, Supianto Supianto, Dwi Yuniasih Saputri
Pembelajaran Berbasis Media Diorama sebagai Sarana Pengembangan Kemampuan Spasial Peserta Didik
Armedia Desita Lestari, Supianto Supianto, Deni Zein Tarsidi
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PKN Kelas IV SD
Uswatun Khasanah, Matsuri Matsuri, Karsono Karsono
Media Gambar Seri dan Penguasaan Kosakata dalam Menulis Narasi Peserta Didik Sekolah Dasar
Muhimmatur Rosidah, Karsono Karsono
Pengaruh game based learning terhadap kemampuan problem solving pada operasi hitung campuran peserta didik kelas IV sekolah dasar
Aisyah Qurrota A'yun, Karsono Karsono
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar
Rycco Febryan, Idam Ragil Widianto Atmojo, Dwi Yuniasih Saputri
Analisis butir soal dengan AnBuSo pada penilaian sumatif tengah semester genap mata pelajaran IPAS kelas IV SD
Rafidah Uswatun Hasanah, Idam Ragil Widianto Atmojo, Roy Ardiansyah
Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPAS Peserta Didik Kelas V SD Se- Gugus Grojogan Sewu
David Bonaventura Helia Putra, Idam Ragil Widianto Atmojo
Pengaruh model interactive-case based learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas v pada pembelajaran ipa sekolah dasar
Alia Rahmah Fathori, Roy Ardiansyah
Hubungan Literasi Visual dengan Computational Thinking Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Se-Kecamatan Argomulyo
Adelia Bella Citra, Roy Ardiansyah
Pengaruh Model Case Based Learning dengan Pendekatan Gamifikasi terhadap Computational Thinking Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar
Dika Happy Nurhalimah, Roy Ardiansyah
Analisis penerapan model project based learning (pjbl) dalam mengembangkan kreativitas siswa pada pembelajaran ipas kelas V
Rivana Martya Sari, Joko Daryanto, Supianto Supianto
Peningkatan keterampilan menulis teks basa krama alus melalui model project based learning
Hananti Nindita Putri, Joko Daryanto
Model cooperative integrated reading and composition (circ) berbantuan aplikasi canva terhadap kemampuan menulis narasi
Ira Fitri Yanti, Matsuri Matsuri
Analisis kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal cerita materi operasi hitung bilangan cacah kelas IV SD Negeri Jajar Surakarta tahun ajaran 2024/2025
Farrasa Nabiila, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Riyadi Riyadi
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Berpikir Komputasi Mahasiswa PGSD UNS Surakarta
M. Argiadi Ramadhan, Rukayah Rukayah, Roy Ardiansyah
Penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan youtube untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas v di sekolah dasar
Mia Karisma, Chumdari Chumdari, Chumdari Chumdari
Penerapan Disiplin Positif Pada Kurikulum Merdeka Untuk Mewujudkan Sekolah Ramah Anak di Sekolah Dasar
dian risky amaliyani, Sri Marmoah
Implementasi Discovery Learning Berbasis TPACK dalam Penguatan Pemahaman Konsep Operasi Perkalian Bilangan Cacah
Charunia Putri Banowati, Sandra Bayu Kurniawan, Riyadi Riyadi
Implementasi Model Student Team Achievement Division dalam Menguatkan Kemampuan Numerasi Materi Bilangan Cacah
Erina Dewi Fatmasari, Sandra Bayu Kurniawan, Riyadi Riyadi
Komparasi model pembelajaran Problem Based Learning dan Case Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPAS
Desiyamti Munawaroh, Idam Ragil Widianto Atmojo, Roy Ardiansyah
Eksperimen Pembelajaran RADEC pada Materi Rasio dan Perbandingan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Iz Nur Afiyana, Sandra Bayu Kurniawan, Roy Ardiansyah
Peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPAS melalui Project Based Learning(PjBL) pada siswa kelas 4C sekolah dasar
'Azizah Nur Zahra, Chumdari Chumdari, Roy Ardiansyah
Tantangan dan Solusi Manajemen Waktu Peserta Didik dalam Menyeimbangkan Antara Kegiatan Akademik dan Program Tahfidz
Annisa Nurul Hidayah, Sri Marmoah, Sukarno Sukarno
Penerapan Model Cooperative Learning Tipe STAD terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Sekolah Dasar Kelas IV
Damasa Fida Anggra Dewi, Fadhil Purnama Adi, Siti Istiyati
Pengembangan Bahan Ajar “Nilai Karakter Tokoh Pandawa” untuk Sekolah Dasar
Catur Arib Akbar Arrofiif, Retno Winarni, Joko Daryanto
Peningkatan Hasil Belajar Materi Tanggung Jawab dalam Pembelajaran PKn Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Role Reversal Question Peserta Didik Kelas V
Bryan Afri Armandha, Joko Daryanto, Matsuri Matsuri
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Model NHT Berbantuan Canva AI di Sekolah Dasar
Arjun Prasetyo, Sukarno Sukarno, Supianto Supianto
Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Audiobook dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat Kelas V Sekolah Dasar
Amri Khoirotinnisa, Septi Yulisetiani
Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Menulis Narasi
Desy Nur Afriyani, Matsuri - Matsuri
Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) sebagai Strategi Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis di Sekolah Dasar
Seillamitha Octaviona Lorenza, Sandra Bayu Kurniawan, Septi Triyani
Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together berbantuan quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran ips kelas v sd
Adisya Kharisma Haqqi, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti
Hubungan kecerdasan emosional dengan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas VI sekolah dasar Se-Gugus 1 Kecamatan Serengan
Putri Maulidya Febri, Matsuri Matsuri
Analisis upaya guru kelas i-iii sekolah dasar dalam mengatasi hambatan pengelolaan kelas melalui pendekatan sosio-emosional
Fajar Nadwiko Utama, Sri Marmoah, Supianto Supianto
Pengaruh model Think-Pair-Share menggunakan pembelajaran berdiferensiasi terhadap keterampilan berkomunikasi peserta didik dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar
Nadhilla Andrianni, Idam Ragil Widianto Atmojo
Implementasi model kooperatif teams games tournament berbantuan aplikasi jeopardy untuk meningkatkan kemampuan menyusun pola kalimat
Ifa Auliya Kusuma, Sukarno Sukarno
Metode pembelajaran preview, question, read, reflect, recite, and review (pq4r) terhadap kemampuan membaca intensif peserta didik kelas IV sekolah dasar
Muhammad Nurhidayat, Matsuri Matsuri
Self-Esteem sebagai Determinan Kecenderungan Bullying Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar
Ita Puspitasari, Sukarno Sukarno, Siti Istiyati
Hubungan Keterampilan Berhitung dengan Kemampuan Memecahkan Soal Cerita Materi FPB dan KPK Sekolah Dasar
Afni Arifatul Hidayah, Riyadi Riyadi
Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media flashcard terhadap keterampilan berpikir ilmiah peserta didik pada pembelajaran IPAS
Chaerinna Chaerinna, Yenny Indrastoeti Siti Purwanti, Chumdari Chumdari
Penerapan Experiential Learning Berbantuan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Konsep Bangun Datar Peserta Didik
Naila Miftakhul Janah, Chumdari Chumdari, Septi Triyani