Vol 15, No 1 (2027)

Didaktika Dwija Indria

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v15i1

(in press / dalam proses berkelanjutan)

Table of Contents

Articles

Penerapan Model Project Based Learning Menggunakan Pendekatan Deep Learning Terhadap Keterampilan Kolaborasi
Aprilia Ardiyani, Idam Ragil Widianto Atmojo, Peduk Rintayati
Peran Pembelajaran Seni Karawitan dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar
Rizqan Rusnamba Prandika, Joko Daryanto, Karsono Karsono
Praktik Pembelajaran Karawitan Anak Berbasis Masyarakat dalam Pewarisan Budaya
brian rusty santosa, Joko Daryanto, Karsono Karsono
Kemampuan Mengemukakan Pendapat Peserta Didik Melalui Model Value Clarification Technique (VCT)
Diena Naila Mufidah, Fadhil Purnama Adi, Deni Zein Tarsidi
Analisis Soal Pada Buku IPAS Kelas V Berdasarkan Taksonomi SOLO (Structure Of Observed Learning Outcomes)
Eki Karuniawati, Supianto Supianto, Idam Ragil Widianto Atmojo
Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Minat Membaca
Rifqy Ali Alfauzan, Sri Marmoah
Kajian Pedagogis pada Pembelajaran Tari Perang-perangan
Sholichin Nur Endratno, Roy Ardiansyah, Joko Daryanto
Keterkaitan Motivasi Menulis dan Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Sekolah Dasar
Andini Zeptiani, Fadhil Purnama Adi, Septi Yulisetiani
Pengaruh Model Science Environment Technology and Society (SETS) Berdiferensiasi Terhadap Keterampilan Proses Sains IPAS Peserta Didik
Andini Dwi Ambarwati, Idam Ragil Widianto Atmojo, Matsuri Matsuri
Model Predict–Observe–Explain dan Keterampilan Proses Sains Dasar dalam Membentuk Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas V
Manggala Arre Vega, Peduk Rintayati, Idam Ragil Widianto Atmojo
Hubungan Frekuensi Penggunaan Artificial Intelligence Berbasis ChatBot terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa PGSD
Abyan Mahesa Kakananta, Matsuri Matsuri, Septi Yulisetiani
Strategi Rabu Budaya dan Diskusi Kelompok Heterogen dalam Penanaman Nilai Multikultural di Sekolah Dasar
Anisa Saskia Laily Priyanti, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Supianto Supianto
Kontribusi Problem Based Learning dengan Socratic Questioning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar
Irma Aprilia Satrianti, Septi Triyani, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti
Menumbuhkan Sikap Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar melalui Kegiatan Kepramukaan Berbasis Barung
Desi Fitri Utami, Fadhil Purnama Adi, Roy Ardiansyah
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantuan Flipbook terhadap Hasil Belajar Kognitif IPAS di Sekolah Dasar
Amelia Shafa Nur Fadhila, Endrise Septina Rawanoko
Studi perspektif guru SD terhadap kebijakan SPMB permendikdasmen no. 3 tahun 2025 pasal 11 ayat 5 di kota Surakarta
Syafitri Aisyah Ardhia Putri, Roy Ardiansyah, Joko Daryanto