Studi perspektif guru SD terhadap kebijakan SPMB permendikdasmen no. 3 tahun 2025 pasal 11 ayat 5 di kota Surakarta

Syafitri Aisyah Ardhia Putri, Roy Ardiansyah, Joko Daryanto

Abstract

Permendikdasmen No. 3 of 2025 introduced several changes to the 2025 School Admission System (SPMB) compared with the 2018 New Student Admission (PPDB) regulation. Notably, Article 11(5) explicitly prohibits teachers from administering literacy and numeracy (calistung) tests in any form as part of the student admission process. This study examines the implications of this policy and explores teachers’ perspectives on its implementation. A qualitative phenomenological approach was employed, with data collected through questionnaires, interviews, and documentation. The findings reveal substantial disparities in Grade 1 students’ literacy and numeracy abilities. These findings indicate a policy-level contradiction: although the removal of calistung tests is intended to promote equitable access to education, it has not been adequately aligned with classroom instruction and assessment practices. In particular, the Grade 1 curriculum requires students to engage with relatively long and complex texts, despite variations in their foundational literacy skills. Without corresponding adjustments to instructional practices and assessment instruments, this misalignment may result in pedagogical disorientation. Furthermore, the findings highlight the substantial influence of the microsystem, particularly the family environment, on students’ learning readiness. This study contributes to the growing literature on educational policy evaluation by highlighting the need for greater coherence between student admission policies, classroom practices, and curriculum demands.

Keywords

Permendikdasmen no. 3 2025; SPMB; Elementary School; Perspective; Elementary Teachers; Article 11 in pharagraph 5; Calistung; Surakarta City.

References

Abubakar, H. R. I. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga. Adha, M. A., Sunandar, A., & Ariyanti, N. S. (2019). Analisis Prospektif Kebijakan Penghapusan Pembelajaran Calistung Pada Kelas Rendah Sekolah Dasar. JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan), 3(3), 124-129. Alfansyur, A. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik, SSumber, dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. HISTORIS : Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150. Angga & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295-5301. Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan guru sebagai model dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 3(2), 27-35. Ariani, A. T. (2021). The implementation of zoning system in suburban schools in Tulungagung Regency , Indonesia. 7(2), 183–189. Atmojo, I. R. W., Chumdari, C., Ardiansyah, R., Saputri, D. Y., & Rida, A. M. (2023). Analysis of problems in thematic books based on Anderson and Krathwohl’s cognitive levels. In Proceedings of the 6th International Conference on Learning Innovation and Quality Education (ICLIQE 2022). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-114-2_42 Darsyah, S. (2020). Kebijakan Dalam Pendidikan Syukron. At-Thullab : Jurnal Of Islamic Studies Kebijakan Dalam Pendidikan, 1(1). Efendi. (2015). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Ekasari, K., Eltivia, N., & Soedarso, E. H. (2019). Analisis Konten Terhadap Pengungkapan Etika dan Integritas Pada Sustainibility Reporting. 4(September), 95–105. Febriyanti, K. M., & Rintayati, P. (2026). Analisis fase pondasi kematangan kognitif dalam penjumlahan matematika kelas 1 dengan media Matific SD Kristen Widya Wacana Pasarlegi tahun 2024/2025. Didaktika Dwija Indria, 14(1), 107–114. https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.103940 Gulo, L. H., Eka, P., & Batubara, R. (2025). Penerimaan Sistem Murid Baru Berdasakan Permendikdasmen No. 3 Tahun 2025 Perspekif Siyasah Dusturiyah. 4(1), 112–121. Hadi. (n.d.). Fenomenologi, Studi Study, Case. Hanafi, R. (2026). Transformasi Kebijakan Penerimaan Murid Baru di Indonesia : Evaluasi Sistem Zonasi dalam Mewujudkan Pemerataan Pendidikan. 3(6), 23–30. Handoyo, E., Ilmu, F., Universitas, S., Semarang, N., Handoyo, E., & Karya, W. (n.d.). Kebijakan Publik. Hasanah, W., Riskiyah, J., Sholehah, Z., Ubaidillah, M., & Saleh, F. (2023). Implikasi pembelajaran calistung terhadap perkembangan bahasa anak usia dini 1. 5(2). Hayadi, H., Yusuf, F. A., Riwayanto, I. S., & Nurhasanah, D. (2024). Penerapan Konsep Perubahan Organisasi Menurut Kurt Lewin Dalam Pengelolaan Perubahan Di Lingkungan Sekolah Dasar Pada Tinjauan Atas Tantangan Dan Strategi Penyusunan. 4(1), 1–10. Hasbullah. (2015). Dasar-dasar ilmu pendidikan (Edisi ke-13). Rajawali Pers. Herlina, E. S., Agama, I., Negeri, K., & Tarutung, I. (n.d.). P-issn : 2549-3043 e-issn : 2655-3201. 5. Herdiana, D. (2018). Sosialisasi kebijakan publik: Pengertian dan konsep dasar. Jurnal Ilmiah Wawasan Makna, 2(1), 15-28. Heriyansyah. (2018). Guru adalah manajer sesungguhnya di sekolah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1-17. Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78. Hwa, S. P. (2018). Pedagogical change in mathematics learning. Educational Technology and Society, 21 (4). Ifrocha, T., Istiyati, S., & Yulisetiani, S. (2024). Pengaruh media audiobook cerita keberagaman sosial budaya di Indonesia terhadap keterampilan menyimak peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Banjarsari. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 8–13. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.82150 Iskandar, S. (2022). Jurnal basicedu. 6(3), 5295–5301. IRA and NAWYC. (1998). Learning to Read and Write: Developmentally Appropriate Practices for Young Children: A Join Position Statement of the Internastional Reading Association (IRA) and National Association for the Education of Young Children (NAEYC). Washington: NAEYC. Kamilla, K. N., Nur, A., Saputri, E., Fitriani, D. A., & Az, S. A. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson. 3(2), 77–87. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4835 Krismawati, Y. (2014). Teori Psikologi Perkembangan Erik H . Erikson dan Manfaatnya Bagi Tugas Pendidikan Kristen Dewasa Ini. 2(1), 46–56. Mellita, D., Darma, U. B., Elpanso, E., & Darma, U. B. (2020). Model Lewin Dalam Manajemen Perubahan : Teori Klasik Menghadapi Disrupsi Dalam Lingkungan Bisnis. 19(2), 142–152. Muid, A., Rosidah, A. P., Shofiyah, L., Studi, P., Agama, P., & Qomaruddin, U. (2026). Hakikat dan konsep menulis. 14(14). Muadi, S., Ismail, M. H., & Sofwani, A. (2016). Konsep dan kajian teori perumusan kebijakan publik. Jurnal Review Politik, 6(2), 195-224. Mulia, J. G. (2024). No Title. 15(2), 70–78. Mutiara, S. (n.d.). PERSPEKTIF GURU TERHADAP PEMBELAJARAN. 1. pdf-buku-metode-penelitian-sugiyono_compress.pdf. (n.d.). Marmoah, S., Istiyati, S., Hadiyah, & Mahfud, H. (2021). Tingkat kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi artikel ilmiah untuk pengembangan profesionalisme. Jurnal Basicedu, 5(5), 4369–4379. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1577 Politik, S., & Brawijaya, U. (2016). KONSEP DAN KAJIAN TEORI PERUMUSAN KEBIJAKAN PUBLIK Sholih Muadi Ismail MH Univeristas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Ahmad Sofwani. 06, 195–224. Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). PRINSIP-PRINSIP DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM. 8, 42–55. Putri, A., Rambe, R. N., & Nuraini, I. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. 3(2). Putri, S. M., Maulia, M., Rahmawati, D., Alviyana, N., & Cahya, D. (2025). Komponen Kurikulum dalam Sistem Pendidikan. Karimah Tauhid, 4(2), 1247–1251. Rahayu, N. (2018). PEMBELAJARAN CALISTUNG BAGI ANAK USIA DINI Learning of “ Calistung ” ( Reading , Writing , and Calculating ) for Early Childhood. 1(2). Ristanto, I. (2026). Kebijakan Akses Pendidikan Melalui Sistem Penerimaan Murid Educational access Policy Through The New Strudent Admission System In Wonogiri , 2025. Rizky, A. N., Istiyati, S., & Kamsiyati, S. (2022). Analisis keterampilan sosial peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(2). https://doi.org/10.20961/ddi.v10i2.64456 Rullyana. (2020). K omponen kurikulum. Rukayah, R., Suharno, & Purwanti, Y. I. S. (2018). Keefektifan pembelajaran menulis dengan pendekatan Whole Language di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 27(1), 1–8. Saat, S., & Mania, S. (2020). Pengantar metodologi penelitian: Panduan bagi peneliti pemula. Pusaka Almaida. Sailendra, A. (2015). Langkah-langkah praktis membuat SOP (Standard Operating Procedure). Trans Idea Publishing. Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Susanto, A. (2014). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya, Jakarta: Kencana. Syukron, C. (2022). Kebijakan dalam pendidikan. AT-Thullab: Journal of Islamic Studies, 3(1), 117-130. Santie. (2016). Implementasi Kebijakan Program Bantuan Beasiswa Bidikmisi di Politeknik Negeri Manado. Jurnal Manajemen Dan Administrsi Publik, 1(2). Segati. (2021). Ekonomi Publik dalam Perspektif Ekonomi Islam. Sosialisasi, P. (2018). Sosialisasi Kebijakan Publik : Pengertian dan Konsep Dasar. I(November), 13–26. Sulaiman. (2020). Pengantar metodologi penelitian. Suwitri, S. (2008). Konsep Dasar Kebijakan Publik. 1, 1–51. Suyasa, I. M. (2020). Jurnal Komunikasi dan Budaya MEMPERTAHANKAN EKSISTENSI MEDIA CETAK DI TENGAH GEMPURAN MEDIA ONLINE MAINTAIN THE EXISTENCE OF PRINTED MEDIA IN THE MIDDLE EXPOSED TO Jurnal Komunikasi dan Budaya Volume 01 , Nomor 01 , Juni 2020 ISSN : 2723-0929. 01, 56–64. Veronica, A., Abas, M., & Hidayah, N. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Ward, S. C., Bagley, C., Lumby, J., Hamilton, T., Woods, P., & Roberts, A. (2015). What is ‘ policy ’ and what is ‘ policy response ’? An illustrative study of the implementation of the Leadership Standards for Social Justice in Scotland. 1–14. https://doi.org/10.1177/1741143214558580 Whitten, C., Labby, S., & Sullivan, S. L. (2016). The impact of Pleasure Reading on Academic Success. 2(2014), 48–64.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v15i1.127596

Refbacks

  • There are currently no refbacks.