Kajian Pedagogis pada Pembelajaran Tari Perang-perangan

Sholichin Nur Endratno, Roy Ardiansyah, Joko Daryanto

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan praktik pedagogis melalui metode ceramah, demonstrasi, dan latihan dalam pembelajaran ekstrakurikuler tari Perang-perangan di SD Kasatriyan Surakarta. Studi ini berlandaskan pada lingkup kompetensi pedagogis, yang terkait dengan teori pembelajaran behavioristik Edward L. Thorndike dan teori sosio-kognitif Albert Bandura dalam membentuk keterampilan motorik anak. Dengan menggunakan studi kasus kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi pasif, dan studi dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memulai proses pembelajaran dengan metode ceramah untuk membangun kesiapan kognitif dan imajinasi siswa, sejalan dengan prinsip Hukum Kesiapan. Tahap selanjutnya adalah penerapan metode demonstrasi, yang dilakukan secara bertahap tanpa iringan musik sehingga siswa dapat fokus mengamati pemodelan visual, sesuai dengan Hukum Efek. Sebagai langkah konsolidasi, metode latihan diterapkan secara konsisten untuk melatih memori otot dan menyempurnakan ketepatan gerakan tubuh siswa sebagai implementasi Hukum Latihan. Studi ini menyimpulkan bahwa pengintegrasian ketiga metode ini secara efektif meningkatkan fleksibilitas gerak, daya tahan fisik, dan fokus siswa.

Keywords

Pedagogy, Lecture method, Demonstration method, Drill method, Extracurricular activities, Dance

References

Achzamudin, ‘Azizah, N., Karsono, & Febriyanti, S. P. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Kantong PENPEN pada Mata Pelajaran Matematika materi Penjumlahan dan Pengurangan kelas IIIA SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta. Journal of Social Sciences, Humanities, Education, and Cultural Studies, 2(1), 13–18. https://doi.org/10.20961/jsshecs.v2i1.96928 Aliyah, A. N., Rahadiani, L., Fadilah, M., Silmi, N., & Puadah, K. (2023). Pradigma Pedagogi Kritis dalam Penelitian Tindakan. 1(1), 11–23. Ardiansyah, R. (2019). The Role of Teachers in The Development of National Characters in Religion Based School: a Case Study In SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 2(1), 366–375. Assegaf, I., Muljono, U., & Sarjiwo. (2020). Metode Pembelajaran Tari Ratoeh Jaroe Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Di MAN 1 Yogyakarta. Performing Art Education, 1(1). Atmojo, I. R. W., & Ardiansyah, R. (2023). Hubungan selfregulated learning dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa PGSD UNS. Didaktika Dwija Indria, 11(6), 36–42. Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., & Khasanah, D. N. (2025). Dwija Cendekia : Jurnal Riset Pedagogik. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.94194 Azzahra, K., & Rizal, S. (2023). Strategi pembelajaran seni tari pada ekstrakulikuler di smpn 13 kota serang. 10, 41–50. Baskara, A., & Sutarni, N. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru SMA di Indonesia : Sebuah Systematic Literature Review. 13(3), 3481–3496. Dewi, G. D. K. (2020). METODE PEMBELAJARAN TARI RUMEKSA DI SANGGAR DHARMO YUWONO PURWOKERTO. 1(1). Hermansyah. (2020). Analisis teori behavioristik (edward thordinke) dan implementasinya dalam pembelajaran sd/mi. Jurnal Program Studi PGMI, 7(1), 15–25. Junaidi, E. (2024). Implementasi Teori Belajar Thorndike : Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan Perkuliahan di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2876–2880. Karsono, Sujana, Y., Daryanto, J., & Yustinus, N. (2014). Penggunaan Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Pemahaman Keberagaman Seni Tradisi Nusantara pada Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 43–49. Khoinur, M. H., & Yahfizham. (2025). Pengaruh Metode Drill Terhadap Kemampuan Maharah Kalam Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Contemporary Research, 02(01), 529–539. Martini, A. E., Matsuri, & Ardiansyah, R. (2023). Analisis Implementasi Pendidikan Seni Tari Berdasarkan Teori Pendidikan Kesenian Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(4), 37–41. Meyvita, I., Anisah Nur Azizah2, J. A., Agetta, Y. M., & Zulfadewina. (2025). Membangun Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Dalam Menyambut Pendidikan Berkualitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. Nasrudin, M. H., Nurfauziah, Ayu, Bafaqih, A. A., & Wahyuningsih, Y. (2025). A Systematic Literature Review: Aanalisis Implementasi Social Emotional Learning (SEL) Pada Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 10, 303–331. Pratama, I. C. (2025). Metode Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Ceramah dan Drill. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3(5), 1886–1892. Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. Sabila, N. D., & Rahmalia, S. M. (2024). Implementasi Model Perencanaan Pembelajaran yang Sistematis. 3, 6913–6920. Safitri, D. N., Fitri, I., & Nuraini, R. (2021). Implementasi Metode Linear Congruential Generator pada Game Puzzle Kesenian Tari. JATISI (Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi), 8(1), 129–140. https://doi.org/10.35957/jatisi.v8i1.632 Santoso, E., Pamungkas, M. D., Rochmad, & Isnarto. (2021). Teori Behaviour ( E . Throndike ) dalam Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 174–178. Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Sujarwati, A., Yanuartuti, S., & Juwariyah, A. (2025). Estetika Gerak Tari Greget Sawunggaling. 24(2), 148–163. Tholibin, & Muhammad, D. H. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas X Di SMK Zainul Falah. Research & Learning in Primary Education, 4(1), 321–332. Uce, L. (2021). Urgensi Pembekalan Pedagogik Kepada Orang Tua. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 54–67. Wardani, K. M., & Karsono. (2026). Profil Pengembangan Social Learning Dimensi Imitasi pada Ekstrakurikuler Karawitan Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 14(1), 148–155. Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. Wulandari, A. L., Poerwanti, J. I. S., & Atmojo, I. R. W. (2020). Analisis Karakter Cinta Tanah Air Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(3), 255–260. Wurtiningsih, W. (2023). Pendidikan seni budaya: mendorong kreativitas dan apresiasi budaya dalam pembelajaran. General and Specific Research, 3(2), 311–317. Zulfahmi, Gani, S. A., & Hidayati, F. (2022). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN SENI BACA AL- QUR ’ AN. Journal Of Primary Education, 3(1), 79–90.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v15i1.126752

Refbacks

  • There are currently no refbacks.