Mengurai Tantangan Eksistensi Sekolah Dasar Negeri Berdasarkan Persepsi Guru

Siska Dewi Rahmawati, Matsuri Matsuri, Sri Marmoah

Abstract

Several public elementary schools (SD Negeri) in Kartasura District, Sukoharjo Regency, have experienced a striking decline in student enrollment amidst intense competition with private and faith-based schools. Consequently, studying the perceptions of teachers as educational practitioners directly experiencing the impacts of this phenomenon is crucial. This study employed a mixed-methods approach with a sequential explanatory design, involving 32 teachers across five purposively selected public elementary schools. Quantitative data were collected using a perception questionnaire based on Walgito's theory (16 valid items, Cronbach’s Alpha = 0.860), followed by semi-structured interviews across 15 dimensions to deepen the findings. Teachers' perceptions fell into the high category (75.63%) and exhibited an ambivalent nature: while teachers recognized the negative impacts of declining enrollment on school funding and competitiveness, they also framed it as an opportunity for more personalized learning, accompanied by high optimism (79.69%). The factors perceived as most influential were competition from private/integrated Islamic elementary schools (SDIT) (81.25%) and ineffective zoning policies. These findings underscore the importance of strengthening flagship programs tailored to local needs, providing clear employment status for teachers amid regrouping discussions, and remapping zoning policies based on the actual population density of school-aged children.

Keywords

persepsi guru; penurunan peserta didik; sekolah dasar negeri; mixed methods; Kecamatan Kartasura

References

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., & Gloriae. (2023). Pengaruh Project Based Learning dengan Metode Design Thinking Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. 7.

Budiyatmo, A., & Iriani, S. S. (2022). Strategi branding sekolah berbasis komunitas dalam meningkatkan jumlah peserta didik.

Cahyani, A. A., Rosliani, S., Fitriana, E. N., Adiba, W. S., Maimunah, V. D., Assidqi, A., & Moh. Farizqo Irvan. (2025). IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS 5 SDN TAMBAKAJI 05. 11(2), 274–288. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6382

Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). SAGE Publications.

Diah Prawesti, Khofifah Umiyatul Janah, & Qonita Chiara Darmawan. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Alam pada Pendidikan Anak Usia Dini. 8(2), 767–779. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7868

Elitasari, R., & Rakhmawati, D. (2022). Analisis kemerosotan jumlah peserta didik sekolah dasar negeri di Kabupaten Magelang.

Habiby, W. N., & Fiatun, E. (2020). Dampak kebijakan zonasi terhadap pemerataan akses sekolah dasar di Kecamatan Serengan, Kota Surakarta.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Hidayat, A. (2022). Persepsi guru terhadap efektivitas kebijakan penggabungan sekolah (regrouping).

Karsten, S. (2020). School choice and the growth of private schools in urban areas. Educational Review.

Khoriidah, N., Arzeki, S., Munawir, & Munawir. (2025). Analisis profesionalisme guru dalam implementasi media pembelajaran untuk meningkatkan karakter siswa sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 13(2), 168–178. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v13i2.101101

Marmoah, S., Istiyati, S., Mahfud, H., Supianto, S., & Sukarno, S. (2022). Persepsi guru terhadap implementasi program sekolah penggerak di sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 361–371.

Marmoah, S., Poerwanti, J. I. S., & Wardani, D. K. (2022). Persepsi guru dalam pembentukan makna terhadap kebijakan pendidikan.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Muhdi, Yuwono, S. H., & Rahmawati, D. (2020). Implementasi kebijakan regrouping sekolah dasar di Kabupaten Kendal.

Muntianah, S., Widodo, J., & Setyowati, R. (2020). Kebijakan regrouping sekolah dasar di Kabupaten Semarang: Perspektif manajemen pendidikan.

Perwita, D., & Widuri, R. (2023). Pergeseran preferensi masyarakat terhadap sekolah dasar negeri dan swasta.

Pratama, A. R., & Darmanto. (2021). Faktor penyebab rendahnya minat masyarakat terhadap sekolah dasar negeri.

Pujiman, P., Rukayah, R., & Matsuri, M. (2021). Penerapan prinsip manajemen kelas dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7, 124–128.

Rosyada, A., Syahada, N., & Chanifudin. (2024). Beban administratif guru dan efektivitas pengajaran di sekolah dasar.

Setyowati, D., & Rusdiana, A. (2020). Implementasi kebijakan regrouping sekolah dasar dari perspektif manajemen pendidikan.

Sodikin, S., & Gumiandari, S. (2022). Analisis SWOT Mutu Evaluasi Pembelajaran. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n1.p59-69

Solihin, R., & Fauzi, A. (2017). Analisis SWOT strategi keberlanjutan sekolah dasar negeri.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. In Sutopo (Ed.), Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Edisi Kedu, Vol. 16, Issue 2). ALFABETA, cv.

Sukarno, S., Marmoah, S., Indrastoeti, J., Poerwanti, S., Supianto, S., & Istiyati, S. (2025). Pendidikan karakter di sekolah dasar: Tantangan dan peluang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 9(2), 256–264. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.104015

Sutalmi, Sulaeman, & Aisyah. (2025). Zonasi PPDB dan kinerja guru sekolah dasar negeri.

Ulya, I., Widjanarko, M., & Lestari, I. (2026). Tantangan dan Fenomena Perkembangan Anak dalam Pembelajaran Mendalam pada Jenjang Pendidikan Dasar. 4(3), 17091–17096.

Walgito, B. (2017). Pengantar Psikologi Umum. Andi Offset.

Watik, Hendra, Wahyuningsih, F., & Siti. (2021). Analisis pelaksanaan manajemen berbasis sekolah bidang peserta didik berdasarkan 3 pilar MBS di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(449), 82–87. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v9i2.48868

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v15i1.127802

Refbacks

  • There are currently no refbacks.