Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Karanganyar

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar adanya peningkatan yang terjadi dalam prestasi siswa dan kemampuan kerja sama pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit berbantuan model pembelajaran Group Investigation (GI) dan LKS pada siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian ini menghasilkan adanya perbedaan antara prestasi belajar siswa pada siklus I dan II. Persentase prestasi belajar siklus I diperoleh sebesar 56,56% dan mengalami peningkatan menjadi 80,56% pada siklus II. Persentase kemampuan kerja sama siklus I diperoleh sebesar 58,33% dan mengalami peningkatan menjadi 72,22% pada siklus II. Persentase aspek sikap pada siklus I sebesar 72,22% dan meningkat menjadi 86,11% pada siklus II. Persentase aspek keterampilan pada siklus I sebesar 36,11% dan mengalami peningkatan menjadi 77,78% pada siklus II. Peningkatan dari beberapa aspek ini membuat siswa mampu belajar secara aktif sehingga menciptakan suasana pembelajaran yang efektif di dalam kelas.