Penerapan Model Learning Together Dilengkapi dengan LKS Terbimbing untuk Meningkatkan Interaksi Sosial dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Stoikiometri Kelas X MIPA 5 SMAN 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi sosial dan prestasi belajar siswa pada materi stoikiometri kelas X MIPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta menggunakan model pembelajaran Learning Together (LT) dilengkapi dengan LKS terbimbing. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus di kelas X MIPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta. Tahapan tiap siklus pada penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 5 SMA Negeri 7 Surakarta. Data dan sumber data yang digunakan diperoleh dari guru, siswa, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, angket, dan wawancara.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Together (LT) dapat meningkatkan: (1) interaksi sosial siswa materi stoikiometri dilihat dari kenaikan persentase yaitu pra siklus 46%, siklus I 67%, dan siklus II 82%; (2) prestasi belajar siswa dalam materi stoikometri pada aspek pengetahuan siklus I 67% menjadi 82% pada siklus II, aspek sikap 79% pada siklus I dan 94% pada siklus II, dan keterampilan mencapai ketuntasan 100%.