Vol 11, No 3 (2023)

Didaktika Dwija Indria

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v11i3

Table of Contents

Articles

Pengaruh kesadaran metakognisi terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD UNS Surakarta
Aisyah Shintawati, Idam Ragil Widianto Atmojo, Roy Ardiansyah
PDF
1-6
Analisis keterampilan berpikir kritis matematis ditinjau dari multiple intelligences pada peserta didik kelas V di sekolah dasar
Widi Ika Maryani, Retno Winarni, Anesa Surya
PDF
7-12
Pengaruh modul self regulated learning terhadap prokrastinasi akademik dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa PGSD UNS
Endah Yuliana Lestari, Idam Ragil Widianto Atmojo, Roy Ardiansyah
PDF
13-18
Studi Hubungan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mahasiswa PGSD Surakarta UNS
Elvina Isna Nurjanah, Matsuri Matsuri, Roy Ardiansyah
PDF
19-24
Perencanaan pembelajaran fase A dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar
Vitalia Januarti, Sri Marmoah, Muhammad Ismail Sriyanto
PDF
25-28
Perbandingan kompetensi literal dan apresiatif siswa kelas iv sd dalam memahami isi teks fiksi
Naeliyatun 'Azizah, Karsono Karsono, Siti Kamsiyati
PDF
29-34
Profil buku "Lihat Sekitar" kelas IV ditinjau dari Representasi kecerdasan verbal linguistik dan logis matematis
Monica Rini Widiastuti, Karsono Karsono, Siti Kamsiyati
PDF
35-40
Penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V sekolah dasar
Andini Ramadhanty, Peduk Rintayati, Chumdari Chumdari
PDF
41-46
Analisis kesalahan ejaan bahasa indonesia pada karangan deskripsi peserta didik kelas V sekolah dasar
Dewi Masithoh, Slamet Slamet, Sandra Bayu Kurniawan
PDF
46-52
Analisis kesalahan ejaan bahasa jawa pada karangan narasi peserta didik kelas v sekolah dasar
Medy Hanida, Joko Daryanto, Hadiyah Hadiyah
PDF
53-57