Pengaruh Pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Berbasis Project Based Learning pada Materi Asam Basa terhadap Minat Kewirausahaan Siswa Kelas X SMK Kesehatan Donohudan Boyolali

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) berbasis project based learning pada materi asam basa terhadap minat kewirausahaan siswa kelas X SMK Kesehatan Donohudan Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas X SMK Kesehatan Donohudan Boyolali, kelas X-Keperawatan sebagai kelas eksperimen dan kelas X-Farmasi sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dan uji n-gain score untuk mengetahui besarnya pengaruh perlakuan. Dari penelitian, diketahui bahwa minat wirausaha siswa pada kelas eksperimen setelah perlakuan tergolong tinggi dan mengalami peningkatan dengan rata-rata persentase sebesar 77,03% dan rata-rata skor minat wirausaha siswa pada kelas kontrol setelah perlakuan adalah sebesar 72,98%. Hasil analisis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,037 < 0,05 berarti bahwa ada perbedaan minat wirausaha yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dan diperoleh nilai n-gain score sebesar 0,085 atau 8,53%, berarti bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan SETS dan berbasis PjBL memberikan pengaruh dalam meningkatkan minat wirausaha siswa sebesar 8,53%, peningkatan ini tergolong dalam rendah.