Analisis Kemampuan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Surakarta pada Materi Hukum Dasar Kimia

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 2 Surakarta pada materi hukum dasar kimia. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1, X MIPA 3, dan X MIPA 5 di SMA Negeri 2 Surakarta sebanyak 96 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan tes kemampuan argumentasi dan wawancara. Instrumen tes kemampuan argumentasi berupa 5 butir soal essay materi hukum dasar kimia. Wawancara dilakukan terhadap 8 peserta didik yang dipilih berdasarkan hasil tes kemampuan argumentasi. Analisis kemampuan argumentasi pada penelitian ini berdasarkan pada model argumentasi Toulmin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor pada tahap penulisan klaim yaitu 1,73  berada pada kategori sangat tinggi, skor pada tahap penulisan data adalah 2,48 berada pada kategori tinggi, skor pada tahap penulisan warrant sebesar 2,42 berada pada kategori tinggi, sedangkan skor pada tahap penulisan backing yaitu 0,63 termasuk dalam kategori sangat rendah. Berdasarkan wawancara, diketahui penyebab sangat rendahnya kemampuan argumentasi pada tahap penulisan backing adalah karena peserta didik merasa jawaban yang mereka tulis sudah cukup lengkap sehingga mereka tidak menuliskan poin penting yang seharusnya menjadi kata kunci dari argumentasi mereka. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran agar dapat meningkatkan kemampuan argumentasi peserta didik.