Implementasi Model Quantum Learning Berbantuan Chem-Block Game untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar (Materi Redoks Kelas X SMAN 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2018/2019)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kreativitas siswa kelas X SMAN 1 Ngemplak Boyolali pada materi redoks melalui model pembelajaran quantum berbantuan chem – block game (2) prestasi belajar pada materi redoks siswa kelas X SMAN 1 Ngemplak Boyolali pada materi redoks melalui model pembelajaran quantum berbantuan chem-block game. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini direncanakan dua siklus. Pada setiap siklusnya terdapat empat tahapan terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2018/2019. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes demo, dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Implikasi model quantum learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2018/2019 pada materi redoks. Ketercapaian kreativitas pada pra siklus sebesar 22 %, pada siklus I 64 % dan mengalami peningkatan kembali pada siklus II menjadi 81 %. (2) Implikasi model quantum learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2018/2019 pada materi redoks. Ketercapaian aspek pengetahuan sebesar 47 % pada siklus I meningkat menjadi 78 % pada siklus II. Aspek sikap dan keterampilan tercapai pada siklus I yaitu sebesar 100% ketercapaian pada aspek sikap dan 94% ketercapaian pada aspek keterampilan.