Analisis Jenis dan Tingkat Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMA N 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 dalam Memahami Materi Asam Basa Menggunakan Two Tier Multiple Choice

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis dan tingkat kesulitan belajar siswa kelas XI MIPA SMA N 2 Surakarta tahun pelajaran 2018/2019 pada setiap sub konsep pada materi asam basa dengan menggunakan tes diagnostik two tier multiple choice. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan non eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 yang dipilih dengan teknik  purposive random sampling. Instrumen yang digunakan merupakan modifikasi dari instrumen yag telah dikembangkan oleh Amry  (2016) dan Rositasari (2014) yang ditelah duji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian diperoleh melalui hasil  tes diagnostik two tier multiple choice dan wawancara. Hasil dari tes diagnostik two tier multiple choice dianalisis menggunakan analisis kombinasi jawaban dan ditentukan persentase kesulitan belajar yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa jenis kesulitan yang dialami siswa pada materi asam basa yaitu kesulitan istilah dengan kategori kesulitan sedang (57,6%), kesulitan konsep dengan kategori kesulitan sedang (59,5%) dan kesulitan angka dengan kategori tinggi (66,1%). Tingkat kesulitan belajar yang dialami siswa pada materi asam basa tergolong sedang (57,7%). Tingkat kesulitan siswa pada masing-masing sub konsep adalah (a) sub konsep teori asam dengan tingkat kesulitan belajar tinggi (69,7%). (b) sub konsep indikator asam basa dengan tingkat kesulitan belajar sedang  (60,15%).  (c) sub konsep konsep pH dengan tingkat kesulitan sedang (49,7%). (d) sub konsep tetapan ionisasi dengan tingkat kesulitan sangat tinggi (81,35%). (e) sub konsep perhitungan pH dengan tingkat kesulitan sedang (54,65%). (f) sub konsep pH dalam kehidupan dengan tingkat kesulitan rendah (25,4%).