Upaya Peningkatan Kemampuan Memori dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Koloid dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Dilengkapi Media WebQuest pada Siswa Kelas XI IPA 2 Semester II SMA N 2 Boyolali

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memori dan prestasi belajar siswa pada materi sistem koloid melalui penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) dilengkapi media WebQuest. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA N 2 Boyolali tahun pelajaran 2016/2017. Sumber data penelitian diperoleh dari siswa, guru dan peristiwa (kegiatan siswa). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket dan tes. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran CIRC dilengkapi WebQuest dapat meningkatkan kemampuan memori dan prestasi belajar siswa pada materi koloid. Peningkatan kemampuan memori dapat dilihat dari kenaikan presentase siswa pada siklus I 54,54% menjadi 78,79% pada siklus II. Prestasi belajar siswa dapat dilihat pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pretasi belajar aspek kognitif pada siklus I sebesar 57,58% menjadi 81,82% pada siklus II. Prestasi belajar aspek afektif mencapai 93,94% pada siklus I dan meningkat menjadi 96,97% pada siklus II. Prestasi belajar aspek psikomotor pada siklus I sudah mencapai 100%.