Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Dilengkapi dengan Smart Card pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Pada Kelas XI IPA Di SMA Islam 1 Surakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving dilengkapi dengan Smart Card pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan. Penelitan yang dilakukanmerupakan penelitian tindakan kelas dan terdiri dari dua siklus.Setiap siklusnya terdapat empat tahap yaitu, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi.Subjek penelitiannya adalah kelas XI IPA SMA Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dan deskriptif.Data pada penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dengan kategori tinggi dan sangat tinggi sebesar 15% pada pra siklus menjadi 90% pada siklus I, prestasi belajar siswa  aspek kognitif dengan ketuntasan siswa sebesar 45% pada siklus I dan 75% pada siklus II, sedangkan  ketercapaian prestasi belajar aspek afektif pada siklus I dan siklus II sebesar 100%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran problem solving dilengkapi smart card dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI IPA SMA Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.