Writing Ability of Description in Students of XI Grade at Vocational School
Abstract
This study aims to describe ability, results percentage, difficulties faced, and how to overcome students' difficulties in writing description compositions seen from the aspects of content, organization, effective sentence mastery, vocabulary, and mechanics in class XI AP1 SMK Batik 2 Surakarta. This study is a descriptive qualitative using a case study approach. The sampling technique used in this study is purposive sampling. The data sources in this study are documents (students’ description composition) and informants (teachers and students). Data collection techniques are carried out by document analysis and in-depth interviews. Data validity is done by data triangulation techniques, theories, and informant reviews. Data analysis techniques use interactive models, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study are as follows. The ability results to be included in the category pretty good with vulnerable grades of 61-75. Furthermore, the results percentage of each aspect included the content aspect of 19%, the organizational aspect of 22%, the effective sentence mastery aspect by 16%, the vocabulary aspect by 24%, and the mechanical aspect by 19%. The influence of the writing description composition ability is caused by the difficulties faced by students in writing, namely: difficult to express ideas, difficult to develop sentences, difficult to determine good and right spelling, and difficult to concentrate. The solutions are: create an outline, look for sources of inspiration, use the enhanced spelling handbook, and more time to study (writing practice).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad dan Hendri. (2015). Mudah menguasai Bahasa Indonesia. Bandung: CV Rama Widya.
Akhadiah, Sabarti, Maidar G. Arsjad, dan Sakura H. Ridwan. (1994). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Akib, Erwin. (2012). Brain-Sketching Technique for Descriptive Text in Improve Writing Skill at senior High School of Unismuh Makasar. Exposure Journal, 1 (1), 35-58. Diperoleh pada tanggal 21 April 2019, dari journal.unismuh.ac.id/index.php/exposure/article/view/763/pdf
Andayani. (2009). Bahasa Indonesia. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon.
Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Djiwandono, Soenardi. (2011).Tes Bahasa: Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT Indeks.
Enre, Ambon Fachruddin. (1988). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Gie, T. L. (1992). Pengantar Dunia Karang-Mengarang. Yogyakarta: Liberty.
Hastuti, Sri. (1982). Tulis Menulis. Yogyakarta: Lukman.
Husna, L., Zainil, Roimela, Y. (2013). An Analysis of Students’ Writing Skill in Descriptive Text at Grade XI IPA1 of MAN 2 Padang. Journal English Language Teaching (ELT), 1(2), 1-16.
Jauhari, Heri. (2013). Terampul Mengarang: dari Persiapan hingga Presentasi, dari Kalangan imliah hingga Sastra. Bandung: Nuansa Cendekia.
Jumadirah, Ning. (2015). Studi Kasus Menulis Karangan Menggunakan Media Flash Card pada Siswa SD. Diperoleh pada tanggal 20 April 2016, dari http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/1726
Keraf, George. (1981). Eksposisi dan Deskripsi. Flores: Nusa Indah.
Kusmana, Suherli. (2014). Kreativitas Menulis. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Lasa H.S., (2005). Gairah Menulis. Yogyakarta: Alinea.
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mardapi, Djemari. (2012). Pengukuran, penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Masidjo. (1995). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar siswa di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
Moleong, Lexy J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nazir, M. (2011). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Nggiri, Andriyati May. (2014). Keefektifan Penggunaan Media Lagu terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Muntilan Magelang. Diperoleh pada 21 April 2019, dari https://eprints.uny.ac.id/17412/1/Ardiyati%20May%20Nggiri%2009203244038.pdf
Ningsih, sri, dkk. (2007). Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Nurgiyantoro, Burhan. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Pahlevi, Reza. (2013). Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Berdasarkan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Babalan Tahun Ajaran 2012/2013. Diperoleh pada 20 April 2016, dari http://library.unimed.ac.id/default.aspx?tabID=622&src=k&id=164930&rsrc=/default.aspx?tabID=52&jdl=&prang=Pahlevi
Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajara oleh Pendidik pada Pendidikan dasar dan Pendidikan Menengah. Diperoleh pada tanggal 20 April 2016, dari http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendikbud104-2014PenilaianHasil Belajar.pdf
Permendikbud Nomor 50 Tahun 2015 tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Diperoleh pada tanggal 20 April 2016, dari https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/01/salinan-permendikbud-nomor-50-tahun-2015-tentang-pedoman-umum-ejaan-bahasa-indonesia
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Diperoleh pada tanggal 20 April 2016, dari http://sdm.data.kemdikbud.go.id/SNP/dokumen/Permendiknas%20No%2022%20Tahun%202006.pdf
Pohan, Albert Efendi. (2018). The Students’ Types Error on Writing Descriptive Text (An Analysis Study at Senior High School). Journal of ANGLO-SAXON, 9 (1), 92-100.
Putrayasa, Ida Bagus. (2010). Kalimat Efektif (Diksi, Struktur, dan Logika). Bandung: PT Refika Aditama.
Rofi’uddin, Ahmad & Zuhdi, Darmiyati. (1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud.
Rohmadi, M., Sugiru, E., & Nugraheni, S. A. (2014). Belajar Bahasa Indonesia: Upaya Terampil Berbicara dan Menulis Karya Ilmiah (Cetakan Keempat). Surakarta: Cakrawala Media.
Saddhono, K. & Slamet. Y. St. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia; Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Semi, M. Atar. (1990). Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.
Setyawati, Nanik. (2013). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia: Teori dan Praktik. Surakarta: Yuma Pustaka.
Siahaan, Junita. (2013). An analysis of Students’ Ability and Difficulties in writing Descriptive Texts. E-Journal on English Education, 1 (1), 144-121. Diperoleh pada tanggal 21 april 2019 dari http://ejournal.upi.edu/index.php/L-E/article/view/355/244
Siburian, Tiur Asih. (2013). Improving Students’ Achievement On Writing Descriptive Text Through Think Pair Share. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World, 3 (3), 32-44.
Sri, Pamungkas. (2012). Bahasa Indonesia dalam Berbagai Perspektif. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sutopo, H. B. (2002). Metodologi penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press.
Widoyoko, S. Eko Putro. (2014). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widyamartaya. (1990). Seni Menuangkan Gagasan. Yogyakarta: Kanisius.
Wijana, I Dewa Putu & Rohmadi, Muhammad. (2009). Analisis Wacana Pragmatik: Kajian Teori dan Analisis. Surakarta: Yuma Pustaka.
Wijayanti, Dkk. (2014). Bahasa Indonesia Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Depok: PT Rajagrafindo.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
