Study on the Effectiveness of the SAVI Model in Improving Problem-Solving Skills in Mathematics for Sixth Grade Students: A Focus on Independent Learning Aspects

Abstract

Pendidikan di Indonesia menghadapi tantangan dalam meningkatkan mutu pembelajaran, terutama dalam mata pelajaran matematika. Pendidikan matematika memiliki peranan penting dalam membentuk kemampuan berpikir logis dan analitis siswa. Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu keterampilan kunci yang harus dikuasai oleh siswa, terutama di tingkat dasar. Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) menawarkan pendekatan yang inovatif dan interaktif dalam pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas 6, dengan fokus pada aspek mandiri belajar. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimental dengan desain penelitian yakni One Group Pre-test-Post-test Design. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan Penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas 6, dengan peningkatan rata-rata skor sebesar 10 poin dari Pre-test ke Post-test. Rata-rata N-Gain sebesar 0,38 menunjukkan kemajuan dalam kategori sedang, menandakan potensi untuk pengembangan lebih lanjut. Setiap elemen SAVI berkontribusi signifikan terhadap keterlibatan siswa dan kemandirian dalam belajar. Oleh karena itu, beberapa rekomendasi penting, seperti evaluasi berkala, penilaian capaian akademik, dan modifikasi penerapan model ini, diperlukan untuk mencapai hasil yang lebih optimal dalam peningkatan kemampuan matematika siswa.