Hubungan Antara Penggunaan Metode Demonstrasi Dengan Hasil Belajar IPS Siswa

Abstract

Ilmu pengetahuan  sosial adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi, seleksi dan modifikasi yang di organisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan sejarah, geografi, sosiologi, antropologi dan ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan peserta didik agar peka terhadap masalah social yang terjadi dimasyarakat,memiliki sikap positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa masyarakat. Proses Pembelajaran IPS siswa Kelas IV SD Negeri 006 Meral  ditemukan beberapa kelemahan, diantaranya siswa sulit memahami materi pembelajaran, hasil belajar siswa rendah dan siswa tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran. Bertolak dari latar belakang  masalah, dilakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa  melalui metode Demonstrasi.. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPS siswa dapat dilihat dengan meningkatnya persentase jumlah siswa yang mencapai KKM dari 52 % menjadi 67% pada siklus I dan pada siklus II mengalami peningkatan persentase 90 % dapat disimpulkan dengan penerapan metode demontrasi pada muatan pembelajaran IPS dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 006 Meral