Islamic Boarding School Education and Its Renewal According to K.H. Abdullah Syukri Zarkasyi

Muhammad Thoriqul Islam, Imam Qodari, Nawa Marjany

Abstract

Education is currently faced with problems of crime and deviant behavior, which hinder the effectiveness of teaching Islamic teachings. Effective educational management and experienced leaders are required. One solution is to implement an integrated curriculum as proposed by KH. Abdullah Syukri Zarkasyi in reforming Islamic boarding school education. This research aims to understand the concept of Islamic boarding school education and its renewal according to KH. Abdullah Syukri Zarkasyi. This type of research is qualitative, using the literature review method by obtaining data through journals, books, and documentaries and comparing, contrasting, and critiquing data using thematic analysis techniques. The research results show that according to K.H Abdullah Syukri Zarkasyi, good Islamic boarding school education is based on the values of the five souls of Islamic boarding schools and is total. The reform of Islamic boarding school education that he proposed was rooted in the concept of the five souls of Pondok Modern Darussalam Gontor. K.H. Abdullah Syukri Zarkasyi emphasized three fundamental things in this reform: the totality of life in education, integral education, and Islamic boarding school education orientation.

Keywords

Education, Islamic Boarding School, Renewal

Full Text:

PDF

References

Abdullah, M. (2020). Pembaharuan Pemikiran Mahmud Yunus tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya dengan Pendidikan Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 22–33.

Agustang, A., Mutiara, I. A., & Asrifan, A. (2021). Masalah Pendidikan di Indonesia. OSF Preprints, 1(1), 1–19. https://doi.org/10.31219/osf.io/9xs4h

Ahmad, R. R. (2017). Konsep Pendidikan Integral M. Natsir dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter. Tamadun, 4(1), 1–13.

Alam, L. (2015). Perspektif Pendidikan Islam Mengenai Fitrah Manusia. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 1(2), 41–52.

Alamin, N. S. (2020). Implementasi Pendidikan Kepemimpinan di Pesantren (Studi Kasus di Pondok Modern Darussalam Gontor Indonesia). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 33–48. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.1.33-48

Asfar, A. M. I. T., Asfar, A. M. I. A., Asfar, A. H., & Kurnia, A. (2020). Landasan Pendidikan: Hakikat dan Tujuan Pendidikan (Foundation of Education: Essence and Educational Objectives) (Implications of Philosophical Views of People in Education). Method, 1(January), 1–15. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22158.10566

Attamimi, M., Wijoyo, S., Suyanto, B., & Hidayat, M. C. (2023). The Management of Transformational Leadership Value Strategy at “Darussalam Gontor” Modern Islamic Boarding School. Proceedings of the 3rd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2021 (BIS-HSS 2021), 716–721.

Bahroni, I. (2012). Streamlining Education Institution Through Waqf Enlargement: An Experience of Gontor System 1*. At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 7(2), 339–361.

Bakar, M. Y. A. (2007). Konsep Pemikiran Pendidikan KH. Imam Zarkasyi dan Implementasinya Pada Pondok Pesantren Alumni. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Bianca, N. A., Ali, M., Ramadhan, M. R., Busahdiar, Lubis, A. F., & Rosfiani, O. (2022). Konsep Pendidikan Pesantren Menurut K.H. Hasan Abdullah Sahal. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–6.

Buhori, B. (2014). Nilai-Nilai Pendidikan Amanah dalam Al-Qur’an. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(2), 140–162. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/madania/article/view/4780

Bunyamin. (2019). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Mahmud Yunus. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 114–132.

Burga, M. A. (2019). Hakikat Manusia Sebagai Makhluk Pedagogik. Al-Musannif: Journal of Islamic Education and Teacher Training, 1(1), 19–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.2652859

Chairiyah. (2014). Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan The Education Character in Education World. Literasi, 4(1), 42–51.

Dacholfany, M. I., Ikhwan, A., Budiman, A., & Hutabarat, Z. S. (2024). Model of Educational Leadership Management in Boarding Schools. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(1), 1–19. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.339

Daradjat, Z. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. PT Bumi Aksara Jakarta.

Dewantara, K. H. (2009). Menuju Manusia Merdeka. Leutika.

Fahrudin, A. (2020). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian: Kompetensi dan Strategi Jitu Riset Peneliti (1st ed.). UIN SATU PRESS.

Faj, A. (2011). Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Perspektif Dr. KH. Abdullah Syukri Zarkasyi, M.A. At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 6(2), 239–255. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v6i2.558

Faj, A., Hafidhuddin, D., Tanjung, H., & Handrianto, B. (2023). The Concept of Total Leadership of Islamic Boarding Schools in KH Abdullah Syukri Zarkasyi’s Perspective (Case Study in Modern Islamic Boarding School Darussalam Gontor 1985-2020). FJSR: Formosa Journal of Sustainable Research, 2(6), 1417–1430.

Fitriawan, F. (2011). Pemikiran KH . Abdullah Syukri Zarkasyi, MA (Konsep Pendidikan Pesantren Modern Darussalam Gontor). At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 2(1), 31–40.

Heriyanto, H. (2018). Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif. Anuva, 2(3), 317–324. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324

Hermanto, B. (2020). Perekayasaan Sistem Pendidikan Nasional Untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa. Foundasia, 11(2), 52–59.

In’ami, M. (2011). Kultur Pesantren Modern: Integrasi Sistem Madrasah Dan Pesantren Di Pondok Modern Gontor. IBDA` : Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 9(2), 194–213. https://doi.org/10.24090/ibda.v9i2.39

Inanna. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa Yang Bermoral. JIEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 27–33. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i1.5057

Ismail, M. (2011). Sistem Pendidikan Pesantren Modern Studi Kasus Pendidikan Pesantren Modern Darussalam Gontor Ponorogo. At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 6(1), 147–167. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v6i1.553

Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia dan Solusi. AoEJ: Academy of Education Journal, 13(1), 1–13.

Magta, M. (2013). Konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 221–229.

Masrur, A. F. (2018). Pendidikan Karakter KH Imam Zarkasyi. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Nurdianto, S. A. (2017). K.H. Imam Zarkasyi: Membangun Karakter Umat dengan Modernisasi Pesantren (1926-1936). Jurnal Jantra, 12(2), 181–190.

Nurdianto, S. A., & Sudrajat, A. (2016). Pemikiran K.H. Abdullah Syukri Zarkasyi tentang Konsep Pendidikan yang Ideal di Indonesia (1985-2011). Risalah, 3(9), 1–19.

Nurdianto, S. A., & Sudrajat, A. (2018). Totalitas Kehidupan Pesantren: Tinjauan Historis Pemikiran KH. Abdullah Syukri Zarkasyi tentang Konsep Pendidikan yang Ideal di Indonesia ( 1985-2011 ). Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 8(1), 35–48.

OK, A. H., Arsyad, J., & Syafi’i, I. (2023). Educational Leadership in Islamic Boarding Schools in the Perspective of K.H. Abdullah Syukri Zarkasyi. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02), 1649–1662. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3939

Okoli, C., & Schabram, K. (2012). A Guide to Conducting a Systematic Literature Review of Information Systems Research. SSRN Electronic Journal, 10(May 2010), 1–3. https://doi.org/10.2139/ssrn.1954824

Pramono, A. (2020). Nilai-nilai Pendidikan Kepemimpinan Menurut KH. Abdullah Syukri Zarkasyi Dalam Buku Bekal Untuk Pemimpin. UIN Syarif Kasim Riau.

Prastowo, A. I. (2023). Pembaharuan Pendidikan Pesantren Dalam Perspektif KH. Imam Zarkasyi (1st ed.). PT Prime Identity House.

Rokib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat (1st ed.). PT. LKis Printing Cemerlang.

Rosyad, A. M. (2020). The Integration of Islamic Education and Multicultural Education in Indonesia. Al-Afkar: Journal For Islamic Studies, 3(1), 164–181.

Rukmana, N. R. K. (2019). Konsep Pendidikan Integral Perspektif Pemikiran Muhammad Natsir. Institut Agama Islam Negeri Jember.

Slamet, M. I. S. (2008). Manusia Sebagai Makhluk Pedagogik: Pandangan Islam dan Barat. Lentera Pendidikan, 11(1), 32–44.

Supriadin. (8 C.E.). Politik Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Sistem Pendidikan Pesantren dan Madrasah. El-Hikmah, 2(2014), 18–41.

Syamsuri, Labolo, S. N. S. D., & Firdaus, I. M. (2023). Implementation of Panca Jangka as a Strategy to Develop the Pesantren Gontor. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 4(2), 177–194.

Yacub, M. (1993). Pondok Pesantren dan Pembangunan Masyarakat Desa (1st ed.). Penerbit Angkasa.

Zamrony. (2010). Arah Baru Pendidikan Islam: Membangun Epistemologi Pendidikan Islam Monokhotomik. Dinamika Ilmu: Journal of Education, 10(2), 1–25.

Zamrony. (2017). Arah Baru Pendidikan Islam: Membangun Epistemologi Pendidikan Islam Monokhotomik. Hikmah: Journal of Islamic Studies, XIII(2), 1–34.

Zarkasyi, A. S. (2005a). Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren (I, Vol. 1). Raja Grafindo Persada.

Zarkasyi, A. S. (2005b). Manajemen Pesantren: Pengalaman Pondok Modern Gontor. Trimurti Press.

Zarkasyi, A. S. (2011a). Bekal untuk Pemimpin; Pengalaman Memimpin Gontor (I). Trimurti Press.

Zarkasyi, A. S. (2011b). Menggagas Pendidikan Berkarakter Ala Gontor. Majalah Gontor.

Zarkasyi, A. S. (2014). Integritas di Lingkungan Pesantren. Majalah Gontor.

Zarkasyi, H. F. (2020). Imam Zarkasyi’s modernization of pesantren in Indonesia: (A case study of darussalam gontor). Qudus International Journal of Islamic Studies, 8(1), 161–200. https://doi.org/10.21043/QIJIS.V8I1.5760

DOI: https://doi.org/10.20961/paedagogia.v27i1.83899

Refbacks

  • There are currently no refbacks.