Pengembangan E-Modul Interaktif Terintegrasi Ayat Al-Qur’an pada Materi Zat dan Perubahannya untuk Siswa SMP/MTs

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif yang terintegrasi dengan ayat Al-Qur’an pada materi zat dan perubahannya untuk siswa SMP/MTs. Pengembangan e-modul ini didasari oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perubahan zat, keterbatasan media pembelajaran yang interaktif, serta minimnya integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), yang dibatasi hingga tahap Develop. Produk dikembangkan melalui perancangan isi e-modul, pemilihan ayat yang relevan, dan desain visual menggunakan aplikasi Canva dan Flip PDF. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, dengan hasil rata-rata persentase kelayakan 93,75% untuk aspek materi dan 94,16% untuk aspek media, yang keduanya termasuk dalam kategori “sangat layak”. E-modul ini terbukti mampu menyajikan materi secara sistematis, menarik, dan mudah digunakan, serta menanamkan nilai spiritual melalui integrasi ayat Al-Qur’an. Hasil penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan e-modul sebagai alternatif bahan ajar digital dalam pembelajaran IPA yang holistik dan berkarakter.

This study aims to develop an interactive e-module integrated with the verses of the Qur'an on the material of substances and their changes for junior high school/Islamic junior high school students. The background to this development is based on students' low understanding of the concept of changes in substances, limited interactive learning media, and minimal integration of Islamic values in science learning. The study used the Research and Development (R&D) method with the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate), which was limited to the Develop stage. The product was developed through designing the contents of the e-module, selecting relevant verses, and visual design using the Canva and Flip PDF applications. Validation was carried out by material experts and media experts, with an average percentage of eligibility of 93.75% for the material aspect and 94.16% for the media aspect, both of which are included in the "very feasible" category. This e-module has been proven to be able to present material systematically, attractively, and easily used, as well as instill spiritual values through the integration of verses of the Qur'an. The results of this study recommend the use of e-modules as an alternative digital teaching material in holistic and character-based science learning.