2.png)
Correlation between Achievement Motivation with Academic Stress among Student of PLB FKIP UNS Year 2018 who took Home Classes During Covid-19
Abstract
This research aims to know the correlation between achievement motivation with academic stress on student of PLB FKIP UNS who takes the class from home during the Covid-19 pandemic. The population in this study was all students of PLB FKIP UNS. The sample in this study were 77 students of PLB FKIP UNS year 2018. The sampling technique used in this study was saturation sampling technique. This research is a quantitative research with correlational research type. The data collection techniques in this study used a scale of achievement motivation and scale of academic stress. The data analysis techniques used in this study was Pearson Product Moment correlation. The results of this study have a value (r)=-0.15 and correlation coefficient of 0.896. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is no significant relationship between achievement motivation with academic stress on student of PLB FKIP UNS year 2018 when taking class from home during the Covid-19 pandemic.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adhi, H. & Endang, S. I. (2016). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Empati 5 (2). 296-306.
A’yunina, H., & Abdurrohim. (2019). Hubungan Antara Stres Akademik dan Motivasi Berprestasi dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Konferensi Ilmiah. ISSN. 2720-9148.
Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Ghozali, I. 2016. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Universitas Diponegoro.
Hayati, P. (2021). Motivasi Berprestasi Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi (Studi Kasus Pada Lima Mahasiswa Adiksi IAIN Purwokerto). Skripsi, IAIN Purwokerto: Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam.
Indriyani, S., & Handayani, N. (2018). Stres Akademik dan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa Yang Bekerja Sambil Kuliah. Jurnal Psikologi 11 (2). 153-160.
Mulya, H., & Indrawati, E. (2016). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Tingkat Pertama Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Empati. Vol. 5 No. 2. Hal. 296-302.
Narulita, A. (2011). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dan Tipe Kepribadian dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Universitas Negeri Malang. Skripsi. Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Malang. Diunduh dari http://karya-ilmiah.um.ac.id.
Nugroho, T. (2020, 14 Mei). Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi. Diakses pada 24 April 2021, dari https://kolom.tempo.co/read/1342106/pembelajaran-jarak-jauh-di-masa-pandemi.
Sagita, D., Daharnis, & Syahniar. (2017). Hubungan Self Efficacy, Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik dan Stres Akademik Mahasiswa. Jurnal Bikotetik 1 (2). 37-72.
Siti Matyam. (2017). Strategi Coping: Teori dan Sumberdayanya. Jurnal Konseling Andi Matappa. Vol. 1 No. 2. Hal 101-107.
Sujarwo, S. (2011). Motivasi berprestasi sebagai salah satu perhatian dalam memilih strategi pembelajaran. Jurnal Universitas Negeri Yogjakarta. (2). Hal. 1-12. Diakses pada 24 April 2021, pada journal.uny.ac.id.
DOI: https://doi.org/10.20961/jod.v1i1.57935
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Nabilah Nur Hasya Huwaida Fauziyyah, Munawir Yusuf, Tias Martika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
|
