High School Biology Learning Media During the Covid-19 Pandemic in Indonesia: Systematic Literature Review

Nur Khafifah Dewi, Much. Fuad Saifuddin

Abstract


The covid-19 pandemic has led to a change in learning from face-to-face to online learning; learning media has an essential role in the online learning process in understanding students to the material studied. This research aims to determine the types and characteristics of high school biological learning media during the covid-19 pandemic. This study is a Systematic Literature Review using Google Scholar and Dimensions databases. Articles that meet the inclusion and exclusion criteria as research data several 29 scientific articles, including international journals, accredited national journals, and not accredited national journals, thesis, and proceedings. The results of this study indicate that there are various types of high school biology learning media during the COVID-19 pandemic, namely visual-based learning media, audio-visual-based learning media, and computer-based learning media. Most often used during the covid-19 pandemic were hypertext media (such as google classroom) and how to use high school biology learning media during the covid-19 pandemic, which were found to be online/offline and installed/not installed. The material biology learning most widely researched is virus and the scope of biology. This study implication shows various learning media biology in senior high school during pandemic covid-19, so other researchers can develop or use other learning media on teaching and learning biology in senior high school.

Keywords


Covid-19, Learning media, PICOC

Full Text:

PDF
rticle

References


Aina, M., Budiarti, R. S., Muthia, G. A., & Purba, D. A. P. B. (2021). Motivasi belajar biologi peserta didik SMA pada pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Journal of Biology Education Research, 2(1), 1-12. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz/article/view/3379

Anjarwati, S., Wardany, K., Khoirudin, M., & Novitasari, C. (2021). Analisis kendala dan alternatif pembelajaran biologi pada masa pandemi Covid-19 di SMA Muhammadyah 1 Bangunrejo. Oryza Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 10-18. http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/OZ/article/view/614

Aripin, I., & Suryaningsih, Y. (2020). Developing BTEM-Based virtual biology laboratory to improve students' critical thinking skills on the concept of bacteria. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 216-227. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v9i2.7379

Atikah, R., Prihatin, R. T., Hernayati, H., & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan google classroom sebagai media pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Jurnal Petik, 7(1), 7-18. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.988

Basri, H., Waspodo, & Sumarni, S. (2013). Pengembangan media pembelajaran berbasis komputer pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan Mmotivasi belajar siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 35-44. https://repository.unsri.ac.id/10349/

Budiyasa, D. P. (2021). Meningkatkan hasil belajar tentang sel melalui implementasi pembelajaran daring aplikasi google classroom pada siswa kelas XI IPA.1 SMA Negeri 1 Tegallalang. SULUH PENDIDIKAN (Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan), 19(1), 53-68. https://jurnal.ikipsaraswati.ac.id/index.php/suluh-pendidikan/article/view/237

Cahyoratri, T. E. (2018). Pengembangan modul berbasis Pop-up untuk materi virus kelas X SMA http://repository.usd.ac.id/16765/

Darmawan, H., & Nawawi. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif dan lembar kerja siswa pada materi virus. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(1), 27-36. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JBIO/index

de Barcelos Silva, A., Gomes, M. M., da Costa, C. A., da Rosa Righi, R., Barbosa, J. L. V., Pessin, G., De Doncker, G., & Federizzi, G. (2020). Intelligent personal assistants: A systematic literature review. Expert Systems with Applications, 147. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2020.113193

Dewi, V. A. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis gim edukasi pada materi metabolisme Kelas XII http://repository.usd.ac.id/40323/

Fauziah, D. A. (2015). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis web terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran programmable logic controller jurusan TIPTL kelas XI SMK Negeri 1 Adiwerna Kabupaten Tegal http://lib.unnes.ac.id/27808/

Haka, N. B., Majid, E., & Pahrudin, A. (2021). Pengembangan E-modul android berbasis metakognisi sebagai media pembelajaran biologi Kelas XII SMA/MA. Jurnal Pendidikan Sians dan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.23971/eds.v9i1.2155

Haka, N. B., Suryaasih, P. A., Anggoro, B. S., & Hamid, A. (2021). Pengembangan multimedia interaktif terintegrasi nilai sains sebagai solusi peningkatan kemampuan berpikir kritis Kelas XI mata pembelajaran biologi di tingkat SMA/MA. Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.25134/quagga.v13i1.3202

Hariyadi, S. (2021). Meningkatkan interaksi dan hasil belajar siswa melalui penggunaan google classroom untuk kelas daring biologi di SMA. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(1), 50-50. https://doi.org/10.32529/glasser.v5i1.845

Irwandi, & Lusilawat. (2021). Efektivitas pembelajaran daring melalui Whatsapp terhadap minat dan hasil belajar biologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(2), 166-174. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/BIOEDUSAINS/article/view/2519

Kania, R., Hadi, N., & Susanti, D. K. (2021). Penerapan media pembelajaran online melalui pemanfaatan google classroom saat pandemi covid-19 pada pelajaran biologi. Sintesa: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 1-6. http://sintesa.stkip-arrahmaniyah.ac.id/index.php/sintesa/article/view/31

Kharom, A., Sutjihati, S., & Risma Munandar, R. (2020). Pengembangan games moneter (monopoly vertebrata) sebagai media pembelajaran siswa. Journal of Biology Education Research, 1(1), 1-09. https://journal.unpak.ac.id/index.php/jber/article/view/2630

Kitchenham, B., Mendes, E., & Travassos, G. H. (2007). A systematic review of cross- vs. within-company cost estimation studies. IEEE Transactions on Software Engineering, 33(5), 316-329. https://doi.org/10.1109/TSE.2007.1001

Kurniati, T., Yusup, I. R., Hermawati, A. S., & Kusumahwardani, D. (2021). Respon guru terhadap kendala proses pembelajaran biologi di masa pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 40-46. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/765

Leshin, C. B., Pollock, J., & Reigeluth, C. M. (1992). Instructional design strategies and tactics. Educational Technology Publications.

Liunsanda, O. R., Lawalata, H. J., & Alfonds, A. M. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi google classroom dalam pembelajaran biologi terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Tondano. JSPB BIOEDUSAINS: Jurnal Sains Pendidikan Biologi, 2(1), 17-22. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/bioedusains/article/view/2088

Mahendra, I. G. E. (2021). Pembuatan video pembelajaran interaktif siswa berbasis “Cinta” melalui SFH untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 290-301. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244537

Nurbaetina, & Roviati, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis kahoot pada materi ruang lingkup biologi SMA/MA X. Jurnal Bio Education, 6(1), 38-43. https://doi.org/10.31949/be.v6i1.2650

Nurdayanti, Hala, Y., & Hiola, S. F. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis portable moodle untuk materi sistem pernapasan Kelas XI SMA Universitas Negeri Makasar]. Makasar. http://eprints.unm.ac.id/20528/

Pamungkas, E. M. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi android berbantuan smart apps creator pada materi metabolisme kelas XII Universitas Sanata Dharma]. Yogyakarta. https://repository.usd.ac.id/40284/

Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember di tengah pandemi Covid-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29-38. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i1.7

Prihatiningtyas, S., Tijanuddarori, M. W., & Sholihah, F. N. (2021). Media interaktif E-modul biologi materi virus sebagai pendukung pembelajaran daring di MAN 3 Jombang. Journal of Education and Management Studies, 4(3), 1-8. https://ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/460

Putri, A. A., & Ardi. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui multimedia pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 1-7. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.33931

Ramadan, R. R., Safei, S., Damayanti, E., & Jamilah. (2021). Strategi belajar overlearning menggunakan media edmodo dapat meningkatkan motivasi belajar biologi peserta didik. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 10(1), 30-43. https://doi.org/10.26877/bioma.v10i1.7176

Raneza, F., Widowati, H., & Santoso, H. (2021). Media pembelajaran komik digital biologi dengan mengintegrasikan nilai keislaman.

Riska, E. L., Lihiang, A., & Lawalata, H. J. (2021). Pemanfaatan media audio visual berbasis movie learning dalam pembelajaran biologi pada konsep virus di SMA Negeri 2 Pineleng. JSPB BIOEDUSAINS: Jurnal Sains Pendidikan Biologi, 2(1), 23-28. https://ejurnal-mapalus-unima.ac.id/index.php/bioedusains/article/view/2092

Ristanto, R. H., Mahardika, R. D., & Rusdi. (2021). Digital flipbook immunopedia (DFI ): A learning media to improve conceptual of immune system. Journal Pf Physics: Conference Series, 1796. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012066

Santosa, T. A., & Marina, E. (2020). Analisis masalah pendidikan biologi pada Sekolah Menengah Pertama di era pandemi Covid-19. Jurnal ReviewPendidikan dan Pengajaran, 3(2), 273-278. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/1278

Saputra, S. (2020). Pengembangan aplikasi E-learning berbasis android sebagai media pembelajaran materi bioteknologi terintegrasi dengan kebudayaan lokal di SMA/MA https://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/18854

Saraswati, S. A., Widiyaningrum, P., & Indriyanti, D. R. (2021). Development of mobile learning (My Repro) based on contextual teaching learning to improve cognitive understanding senior High school student. Journal of Innovation Science Education, 10(1), 37-48. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/47824

Setyaningrum, N., Rubini, B., & Ardianto, D. (2021). Analisis kemampuan self regulation siswa pada pembelajaran sains saat PJJ online di era pandemi Covid-19. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 5(1), 9-20. https://doi.org/10.30599/jipfri.v5i1.852

Siksnelyte-Butkiene, I., Streimikiene, D., Lekavicius, V., & Balezentis, T. (2021). Energy poverty indicators: A systematic literature review and comprehensive analysis of integrity. Sustainable Cities and Society, 67. https://doi.org/10.1016/j.scs.2021.102756

Sriwiyati. (2021). Pengajaran daring untuk meningkatkan partisipasi siswa dan ketuntasan belajar pada mata pelajaran biologi di SMA dengan platform google classroom. EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, 5(1), 1-8. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/1090

Syahpitri, S. A. (2021). Analisis pemanfaatan smartphone sebagai media pembelajaran biologi pada masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 6 Medan http://repository.uinsu.ac.id/11784/

Talakua, C., & Elly, S. S. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran biologi berbasis mobile learning terhadap minat dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA kota Masohi. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1), 46-57. https://doi.org/10.22437/bio.v6i1.8061

Tandirerung, I. K. (2021). Pengaruh media pembelajaran online (Edmodo) terhadap hasil belajar siswa materi sistem pencernaan pada manusia kelas XI IPA SMAN 3 Gowa https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/13345-Full_Text.pdf

Umam, K. (2013). Penerapan media digital dalam pembelajaran apresiasi Batik kelas X SMA Negeri 1 Blega. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 1(1), 100-105. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/9788

Utami, N., Khairuddin, K., & Mahrus. (2020). Perbedaan hasil belajar biologi siswa pada penggunaan media video dengan media powerpoint melalui pembelajaran dalam jaringan (Daring) di SMAN 3 Mataram Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 96-101. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.120

Veygid, A., Aziz, S. M., & S.R, W. S. (2020). Analisis fitur dalam aplikasi instagram sebagai media pembelajaran online mata pelajaran biologi untuk siswa Sekolah Menengah Atas. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 39-48. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i1.5

Wahyuni, S. E., Sudarisman, S. M., & Karyanto, P. (2013). Pembelajaran biologi model Poe (Prediction, Observation, Explanation) melalui laboratorium riil dan laboratorium virtual ditinjau dari aktivitas belajar Dan kemampuan berpikir abstrak. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 2(03), 269-278. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v2i03.9800

Wicaksana, E. J., Atmadja, P., Wikanso, Putri, L. N., & Muthia, G. A. (2020). Edmodo as a solution to enhance student learning interest in high school biodiversity during the COVID-19 pandemic. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2), 216-229. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.v13n2.216-229

Zulfarina, Syafii, W., & Putri, D. G. (2021). E-Magazine based on augmented reality digestive as digital learning media for learning interest. Journal of Education Technology, 5(3), 417-424. https://doi.org/10.23887/jet.v5i3.36110




DOI: https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v15i2.59994

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi

BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi

Print p-ISSN: 1693-265X
Online ISSN: 2549-0605
Website: https://jurnal.uns.ac.id/bioedukasi
Email: bioedukasi@fkip.uns.ac.id
Published by: Department of Biology Education,Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, Surakarta

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.