Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar melalui Model Problem Based Learning

Abstract

Artikel ini sebagai kajian literature review bertujuan untuk mengetahui keterkaitan problem based learning dengan hasil belajar Matematika kelas 4 serta untuk mengetahui pentingnya model Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Pembelajaran matematika adalah upaya untuk mengorganisasikan lingkungan untuk menciptakan kondisi belajar bagi peserta didik, yang kegiatannya dirancang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya. Model Problem Based Learning sangat cocok digunakan di Sekolah Dasar dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning adalah peserta didik diharapkan mampu berfikir kritis untuk menyelesaikan masalah yang disajikan. Dari beberapa kajian literatur ini dapat ditemukan bahwa rata- rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkat. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika  kelas 4.