Application of The Hots-Based Discovery learning Model in Science and Indonesian Class 5

Abstract

Proses pembelajaran tematik yang dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dapat berlangsung aktif, meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan transfer knowledge, meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis serta meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah (problem solving). Model pembelajaran discovery learning layak dijadikan praktik baik pembelajaran berorientasi HOTS. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan cermat pada pembelajaran tematik dengan model pembelajaran discovery learning dapat diintegrasikan pada penguatan pendidikan karakter (PPK), literasi, dan kecakapan abad 21.