Improved Mathematics Learning Outcomes Through the Problem‐Based Learning (PBL) Learning Model for Grade 4 Elementary School Students

Abstract

Penggunaan alat peraga diharapkan dapat membantu dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Alat peraga dapat berfungsi dalam pembelajaran matematika yaitu, memotivasi siswa dalam proses belajar dan relasi baru. Adapun manfaat alat peraga yaitu, dapat meningkatkan sensor motorik anak, mengurangi cara pembelajaran yang bersifat verbalisme, meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, membuat siswa lebih fokus dalam belajar. Dengan jumlah sampel sebanyak 20 siswa kelas 2. Teknik pengumpulan data dilakukan dua siklus. Siklus pertama belum menggunakan alat peraga, siklus kedua menggunakan alat peraga. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siklus kedua hasil pembelajaran adalah 98% dengan kategori sangat baik. Jadi, Penggunaan alat peraga dapat membantu dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Dengan demikian matematika sebagai objek abstrak dapat dikurangi keabstrakan materi matematika dengan menggunakan model benda konkrit yang dinamakan alat peraga pembelajaran matematika.