Pengembangan Disiplin Sekolah Berbasis Karakter

Alwi Sofyan, Fitrian Prila Wardani

Abstract

Pengembangan disiplin sekolah berbasis karakter merupakan suatu inovasi pendidikan yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa melalui pembentukan sikap disiplin yang positif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pengembangan disiplin sekolah berbasis karakter dan menguji efektivitasnya terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan partisipan siswa kelas VI di salah satu SD di kota Cilacap. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan disiplin sekolah berbasis karakter efektif dalam meningkatkan sikap disiplin siswa. Terdapat peningkatan yang signifikan dalam peningkatan disiplin siswa dari awal siklus ke siklus ketiga. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan dalam aspek-aspek karakter seperti tanggung jawab, kejujuran, kerjasama, dan inisiatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan disiplin sekolah berbasis karakter dapat menjadi alternatif yang efektif dalam membentuk karakter siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan di indonesia.

Keywords

Disiplin Sekolah, Pendidikan Karakter, Pengembangan Karakter

Full Text:

Untitled Untitled PDF

References

Anggraini, N. (2018). Pengembangan Disiplin Siswa Berbasis Karakter pada Siswa Kelas VII di SMPN 1 Singaraja. Jurnal Kajian Pendidikan, 3(2), 99-107.

Depdiknas. (2010). Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Pusat Kurikulum, Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sallis, E. (2014). Total Quality Management in Education. London: Kogan Page. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan: Menuju Masyarakat Demokratis yang Berdaulat. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Aziz, A., &

Jannah, S. (2019). Pengembangan Disiplin Sekolah Berbasis Karakter melalui Penguatan Regulasi Diri pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 11-20.

Effendi, A., Tandililing, E., & Ningsih, Y. A. (2017). Pengembangan Disiplin Siswa Berbasis Karakter dalam Perspektif Islam di SMA. Al-Ta'lim Journal, 24(3), 178-186.

Fitriana, E., Nurjannah, I., & Kurniawan, W. (2020). Penerapan Karakter Disiplin dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Journal of Educational Social Studies, 9(1), 1-10.

Ismail, R., & Zulhelmi. (2019). Pengembangan Disiplin Berbasis Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 77-85. Nasution, M. H., &

Suwarno, E. (2018). Pengembangan Disiplin Berbasis Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 18(1), 23-36.

Ramdhani, M. A., & Susilo, H. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter dalam Pengembangan Disiplin Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-11.

Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan: Menuju Masyarakat Demokratis yang Berdaulat. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yulianto, A., & Hadi, S. (2019). Pengembangan Disiplin Berbasis Karakter melalui Peningkatan Self-Control Siswa Kelas VIII di SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 123-132.

Zuhri, M., & Aminah, A. (2019). Pengembangan Disiplin Berbasis Karakter melalui Penguatan Emotional Intelligence pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 39-46

DOI: https://doi.org/10.20961/shes.v4i1.73438

Refbacks

  • There are currently no refbacks.