Improving Learning Outcomes of Single Subtance and Mixed Subtances Materials through PjBL Model

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui Model Project Based Learning (PjBL) pada materi zat tunggal dan zat campuran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain menurut Kemmis dan Mc.Taggart. Subjek penelitian yang digunakan adalah 17 siswa kelas V SDN 1 Tlogowatu. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Pada siklus I rata-rata siswa yang semula 57,06 meningkat menjadi 65,88 dengan persentase ketuntasan juga meningkat dari 35% menjadi 65%. Pada siklus II dengan adanya perbaikan pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata 72,35 dengan persentase ketuntasan 76%.