Increasing Mathematics Learning Results Material Division Using Numbered Heads Together Learning Model Using Musi Board Media

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mapel Matematika materi pembagian di sekolah dasar kelas IV dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media papan musi. Jenis penelitian adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus Tindakan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Data observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif dan hasil tes dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Sebelum dilakukan tindakan peserta didik yang tuntas sebesar 36%. Dan setelah dilakukan tindakan pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan tes sebesar 71%. Pada siklus II peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan tes sebesar 86%. Nilai rata-rata pada keadaan awal mencapai 63 meningkat menjadi 75 pada siklus I dan 85 pada siklus II. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media papan musi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya mapel Matematika materi pembagian pada kelas IV di SD Negeri Jubang 02.