Improving Language Skills Through CTL Approach Using Problem Cards in Class V Semester II SD 4 Gribig Gebog Kudus Academic Year 2020/2021

Abstract

Kemampuan berbahasa siswa kelas V SD 4 Gribig Gebog Kudus pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam menanggapi cerita tentang suatu peristiwa yang terjadi di sekitar belum menunjukkan hasil belajar yang baik. Hal ini ditunjukkan dengan nilai yang belum sesuai KKM yang ditetapkan yaitu 75. Berdasarkan hal tersebut, peneliti pada akhirnya mencari solusi dengan menggunakan media kartu masalah pada pembelajaran berbicara dan menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis dalam menanggapi cerita tentang suatu peristiwa yang terjadi di sekitar dan menerapkannya pada kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai ketuntasan kemampuan menulis dari pra siklus (13%) siklus I (40%) dan siklus 2 (93,3%). Penggunaan media kartu masalah memerlukan waktu agak lama dan memperoleh keuntungan yaitu guru dan siswa aktif dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar menjadi meningkat dan bermanfaat.