Improved Learning Outcomes Through Flipped Classroom Models Assisted Media Power Point and Audio Visual in Elementary Schools

Abstract

Model pembelajaran inovatif dan kreatif di masa pandemi perlu dilakukan untuk mengoptimalkan pembelajaran daring di tingkat sekolah dasar. Dengan menerapkan model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan media Power Point dan Audio Visual membuat siswa memiliki waktu lebih banyak untuk dapat belajar mandiri memahami materi yang sedang dipelajari sehingga hasil belajarnya bisa meningkat, terutama pada saat kegiatan asinkronus. Jenis penelitian yang dilakukan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Tujuan penelitian ini adalah (1) dapat menjadi jembatan bagi siswa untuk aktif dalam memperoleh pengetahuan dengan suasana belajar yang menyenangka. (2) Untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa SD.