Increasing Learning Motivation and Student Learning Outcomes through Project Based Learning (PBL) Model on Substance Materials

Abstract

Kurangnya motivasi belajar siswa, ternyata sangat berpengaruh pada hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa menjadi rendah atau belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yaitu Project Based Learning (PBL). Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu muatan pelajaran yang diajarkan pada siswa sekolah dasar. Salah satu materi IPA di kelas IV SD yaitu materi perubahan wujud benda.Tujuan artikel ini yaitu untuk mendeskripsikan materi eujud benda di kelas IV, model PBL pada pembelajaran IPAS SD kelas IV di SDN 2 Karanganyar. Hasil belajar siswa Kelas IV SDN 2 Karangayar, dan efektivitas model PBL ini. Penelitian ini menggunakan metode literatur dengan mencari referensi jurnal dan kajian Pustaka melalui buku. Metode lainnya yaitu kuantitatif eksperimen yakni dengan memberikan pretest dan membandingkan dengan hasil post tes setelah diberikan kegiatan pembelajaran melalui model PBL. Hasil penilitian menunjukkan bahwa model PBL efektif digunakan sebagai model pembelajaran inovatif untuk siswa kelas IV SDN 2 Karanganyar. Siswa yang mendapat nilai di atas KKM mengalami kenaikan dari 50% menjadi 90%.