Penggunaan Media Pop-Up Book sebagai Inovasi Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem

Khanifatun Az-Zahra Livia, Nabilla Fauziah Az Zahra, Erlin Afdalas Wati, Dewi Indrapangastuti

Abstract

Inovasi media pembelajaran sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas proses belajar. Namun, banyak sekolah masih menggunakan metode konvensional karena keterbatasan fasilitas dan anggaran. Pada mata pelajaran IPA, materi ekosistem sering dianggap abstrak sehingga membuat aktivitas dan hasil belajar siswa rendah. Kajian ini bertujuan menganalisis penggunaan pop-up book sebagai media inovatif dalam pembelajaran ekosistem. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui studi literatur dari jurnal tahun 2018–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pop-up book mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui eksplorasi, diskusi, serta rangsangan visual dan sensorik. Media ini juga terbukti membantu meningkatkan hasil belajar karena mampu membuat konsep abstrak menjadi lebih konkret. Oleh karena itu, pop-up book dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang efektif dan menarik.

Keywords

Pop-up Book; Ekosistem; Aktivitas Belajar; Hasil Belajar; Inovasi Pendidikan

References

Agustin, Y. I., & Khotimah, K. (2019). Menganalisa Materi Pembelajaran Ekosistem materi IPA di MI/SD. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1-6.

Fitriani, Y., & Aryani, Z. (2025). Rancangan Pembuatan Media Pop Up Book Materi Ekosistem Sekolah Dasar Kelas V. JIWA: Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(2), 88-94.

Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis pengaruh media pembelajaran berbasis video pada pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 9(1), 81-89.

Harahap, M. S., Harahap, H., Suparni, Khusnul, & Satria, T. F. (2024). Pengaruh rendahnya aktivitas belajar dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPA di kelas IV SDN 0909 Huristak Kab. Padang Lawas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2428–2434. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12764

Haya, F., Nisa, K., Ladipasa, R. F., & Suriani, A. (2025). Pembelajaran tentang Ekosistem dan Keseimbangan Alam: Meningkatkan Kesadaran Siswa SD tentang Pentingnya Konservasi Alam dan Lingkungan. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 65-73.

Heinrichs, M. E., Mori, C., & Dlugosch, L. (2020). Complex interactions between aquatic organisms and their chemical environment elucidated from different perspectives. Youmares, 279-97.

Jannah, A., Hamid, L., & Srihilmawati, R. (2020). MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK USIA DINI. Al-Urwatul

Wutsqo : Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 1 - 17. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v1i2.10

Khonsa, N., Rizky Basuki, R., Rusmiyati, L., Rosyidi, U., & Takdir, M. (2024). Membangun pendidikan yang berkualitas: antara idealitas dan realitas. Journal on Education, 7(2), 8983-8997.

Muna, N. F., Widiyono, A., & Efendi, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book Crossword Puzzle untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(2), 151–159. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i2.88656

Nazhirah, N., Israwati, I., & Tursinawati, T. (2024). Pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas v sd negeri 1 beureunuen. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 44-56.

https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2600

Nihayah, A. Z., Fakhriyah, F., & Fardani, M. A. (2020). Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 140-150.

Nimah, N. M., & Agustyarini, Y. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF POP UP BOOK PADA TEMA 5 MATERI EKOSISTEM KELAS V DI MI DARUSSALAM PACET. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 149-

https://doi.org/10.35719/akselerasi.v5i2.765

Ningsih, S. D., Nugroho, A. S., & Subayani, N. W. (2022). Pengembangan POP UP Book Budaya Jawa Timur Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(1), 149–155.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah,

(1), 171-210.

Nurusiah, N., Idawati, I., & Arifin, J. (2024). Pengaruh model contextual teaching and learning menggunakan media pop up book terhadap aktivitas belajar siswa kelas v sd islam athirah 2 bukit baruga kota makassar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 806-819.

https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.592

Siregar, A. P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz Materi Peninggalan-peninggalan Sejarah di Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDIT Rahmat Marindal–I (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Trisna, T., Indryani, I., Nugraha, U., & Sulistiyo, U. (2025). Meningkatkan aktivitas belajar siswa menggunakan media pembelajaran Pop-Up Book di kelas V SD. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 2144–2150.

Verdiatmoko, A. C., & Pinandita, T. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi pengenalan bangun ruang di SD Negeri 1 Purbalingga Wetan. Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks), 7(1), 91-100.

Yulia, Y., Taqwima, A., Utami, M., & Hendrizal, H. (2024). KONSEP PESERTA DIDIK DALAM PANDANGAN PENDIDIKAN ISLAM: SEBUAH TINJAUAN

KONSEPTUAL. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 7(1), 33-42

DOI: https://doi.org/10.20961/shes.v9i3.127421

Refbacks

  • There are currently no refbacks.