Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Keluarga terhadap Pengembangan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini di TK Islam Al Irsyad 01 Cilacap

Abstract

Variasi pola asuh yang diterapkan orang tua, yaitu demokratis (55,6%), otoriter (33,3%), dan permisif (11,1%), serta belum optimalnya pemahaman sebagian orang tua terhadap kebutuhan sosial emosional anak menimbulkan variasi kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Al-Irsyad 01 Cilacap. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan lingkungan keluarga terhadap kecerdasan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Al-Irsyad 01 Cilacap. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional yang melibatkan 87 responden. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan sosial emosional anak (sig. = 0,000 < 0,05), sedangkan lingkungan keluarga berpengaruh positif tetapi tidak signifikan (sig. = 0,163 > 0,05). Secara simultan, pola asuh orang tua dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap kecerdasan sosial emosional anak (sig. = 0,000 < 0,05) dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,419. Disimpulkan bahwa pola asuh orang tua memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap kecerdasan sosial emosional anak dibandingkan lingkungan keluarga.