Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Seni Rupa di Kelas 5 SD Pada Kurikulum Merdeka

Abstract

Ketidaksesuaian isi buku teks dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka dapat memengaruhi efektivitas proses pembelajaran sehingga perlu dilakukan analisis terhadap kelayakan isi buku teks yang digunakan di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi buku teks Seni Rupa kelas V Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi dengan pendekatan deskriptif. Sumber data penelitian berupa buku teks Seni Rupa kelas V Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka karya Elis Lisnawati dengan instrumen berupa lembar penilaian berdasarkan empat subindikator kelayakan isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa isi buku teks memenuhi kriteria kelayakan berdasarkan kesesuaian materi dengan kurikulum, ketepatan dan keakuratan materi, keseimbangan dan keluasan materi, serta keterpahaman materi. Materi telah sesuai dengan Capaian Pembelajaran Fase C Kurikulum Merdeka dan mendukung proses pembelajaran, meskipun masih diperlukan penyempurnaan pada keluasan materi dan penyajian contoh. Berdasarkan hasil penelitian, buku teks tersebut layak digunakan sebagai sumber belajar di sekolah dasar.