Analysis of the Use of Project-Based Learning (PjBL) Models on Elementary School Students' Learning Outcomes in Spatial Construction Materials

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang inovatif dengan berpusat kepada peserta didik. Dalam praktik pembelajaran matematika di sekolah dasar, masih di temukan masalah seperti pembelajaran yang berpusat kepada guru, sehingga siswa menjadi kurang paham terhadap materi yang dijelaskan dan berpengaruh terhadap hasil belajar mereka. Karena itu diperlukan penggunaan media konkret 3 Dimensi sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL berbasis media konkret 3 Dimensi dalam meningkatkan hasil belajar bangun ruang matematika kelas V sekolah dasar. Metode penelitian  yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 27 artikel relevan terindeks sinta selama 10 tahun terakhir melalui diagram PRISMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL berbasis media konkret 3D berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Dengan demikian model PjBL berbasis media konkret 3D dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran konkret untuk meningkatkan hasil belajar siswa.