Analisis penyebab kesalahan penggunaan kalimat efektif dalam teks narasi peserta didik kelas v sekolah dasar

Yunita Pratiwiningrum, Rukayah Rukayah, Roy Ardiansyah

Abstract

This study aims to describe the causes of errors in the use of effective sentences in narrative texts of fifth grade students at SD Negeri Kadokan 01 Sukoharjo. This research is a descriptive qualitative research with case study approach. The research data is qualitative data. The data sources for this research were informants (5 students of class V SD Negeri Kadokan 01 Sukoharjo) and documents (narrative texts of students of class V SD Negeri Kadokan 01 Sukoharjo). The subject selection technique was carried out by using purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out through document analysis, in-depth interviews, and questionnaires. Data validity testing techniques were carried out by technical triangulation and member checks. Data analysis techniques were performed using interactive data analysis techniques by Miles, Huberman, and Saldana. The results of this study are as follows. The causes of errors in the use of effective sentences of students consist of factors that cause the ineffectiveness of sentences and factors that cause errors in the use of effective sentences. The causes of errors in the use of effective sentences found in narrative texts of fifth grade students at SD Negeri Kadokan 01 Sukoharjo different from one student to another.

Kata kunci: causes of mistakes, effective sentences, narrative text

Full Text:

PDF

References

A. C. Apriliana, “Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Sdn Margacinta Kecamatan Sumedang Selatan,” JMIE (Journal Madrasah Ibtidaiyah Educ., vol. 3, no. 1, p. 11, 2019, doi: 10.32934/jmie.v3i1.89. [2] Y. D. Puspawati, S. Y. Slamet, and A. Surya, “Analisis Kesalahan Struktur Kalimat Dasar pada Keterampilan Menulis Teks Wawancara Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Indones., vol. 8, no. 3, pp. 1–7, 2022. [3] P. A. Tarwiyati and A. Sabardila, “Kesalahan Berbahasa pada Karangan Siswa SMP Negeri 2 Kayen Kabupaten Pati,” Disastra J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 4, no. 2, p. 125, 2022, doi: 10.29300/disastra.v4i2.4765. [4] I. Istiqamah et al., “Kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam karya tulis ilmiah mahasiswa KNB tahun akademik 2013/2014 di UNY,” LingTera, vol. 4, no. 1, pp. 71–80, 2017. [5] C. Wartini, “Penerapan Model Pembelajaran Complete Sentence dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan,” Mimb. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 3, p. 256, 2017, doi: 10.17509/mimbar-sd.v4i3.8477. [6] A. P. Nugraha, Z. MS, and T. Bintoro, “Hubungan Minat Membaca dan Kemampuan Memahami Wacana dengan Keterampilan Menulis Narasi,” Indones. J. Prim. Educ., vol. 2, no. 1, p. 19, 2018, doi: 10.17509/ijpe.v2i1.11647. [7] A. M. Solehah, “Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa dalam Karangan Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas V SDN Tegalayu Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022,” J. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 449, pp. 1–6, 2022, [Online]. Available: https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/93976/Analisis-Kesalahan-Penggunaan-Bahasa-dalam-Karangan-Teks-Eksplanasi-Peserta-Didik-Kelas-V-SDN-Tegalayu-Surakarta-Tahun-Ajaran-20212022 [8] Yunismar, “Keefektifan Strategi Menulis Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Mengarang Narasi,” PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 3, no. 6, p. 1388, 2019. [9] O. E. Pratiwi, N. Sundari, L. Suzanti, and A. Info, “Telaah Kesalahan Penggunaan Kalimat Efektif pada Karangan Eksposisi Siswa Kelas V SDN Kebon Dalem,” vol. 1, no. 2, pp. 321–330, 2021, [Online]. Available: http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2453082&val=23398&title=Telaah Kesalahan Penggunaan Kalimat Efektif pada Karangan Eksposisi Siswa Kelas V SDN Kebon Dalem [10] G. Keraf, Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2003. [11] K. A. Maharatri, S. Wahyuningsih, and Suharno, “Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital pada karangan narasi peserta didik kelas V sekolah dasar,” J. Didakt. Dwija Indria, vol. 9, no. 449, 2021. [12] P. Hariyanto, “Ketidakefektifan Kalimat dalam Tulisan Guru SD,” Metalingua, vol. 16, no. 2003, pp. 63–78, 2018. [13] O. F. Ramadhani, S. Halidjah, and D. A. V Ghasya, “Deskripsi Kesalahan Menulis Pada Teks Karangan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Pontianak Barat,” J. Pendidik. dan …, vol. 10, no. 9, pp. 1–8, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/49464/75676590615 [14] V. N. Afifah, “Kesalahan Kalimat Efektif pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN Mekar Bakti I,” Pros. Ces (Conference Elem. Stud., vol. 1, no. 6, pp. 379–389, 2022. [15] T. Windiyani, “Analisis Kesalahan Kalimat dalam Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN Semeru Bogor,” Ling. Rima, vol. 7, no. 2, pp. 86–93, 2018. [16] N. E. W. Utari Kismawati, Sumarwati, “Kesalahan Berbahasa Pada Karangan Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas : Bentuk , Faktor Penyebab , dan Upaya Mengatasi,” BASASTRA J. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 6, no. April 2019, pp. 167–178, 2018. [17] M. R. Darmawati, “KETIDAKEFEKTIFAN KALIMAT PADA SURAT DINAS PEMERINTAH : STUDI KASUS KABUPATEN GORONTALO,” Telaga Bhs., vol. 7, no. 2, pp. 241–260, 2019. [18] F. Aziz, F. Nurjanah, and D. P. Sari, “Aktualisasi TTB (Teori Taksonomi Bloom) Melalui Drama Kepahlawanan Guna Penanaman Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik,” FKIP e-Proceeding PBSI Univ. Jember, pp. 715–724, 2017. [19] R. M. V. Khusnika and I. N. Suparwa, “Ketidakefektifan Kalimat dalam Surat Pembaca Bali Post Periode Januari--Agustus 2020-converted,” Humanis, vol. 25, no. 3, p. 367, 2021, doi: 10.24843/jh.2021.v25.i03.p14. [20] M. F. Rosyad, “Kalimat efektif dalam kitab terjemahan bun-yanun marshush karya m.yunan yusuf (studi kasus terjemahan surah al- jumu’ah ),” 2018. [21] S. Winanti and H. R. Aulia, “Kalimat Efektif dalam Sari Skripsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Pekalongan Tahun 2019-2020,” vol. 3, pp. 297–308, 2022. [22] E. Suyanto, Membina, Memelihara, dan Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Benar: Kajian Historis-Teoritis dan Praktis Tulis, vol. 53, no. 9. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2015. [23] C. A. Nidia, E. Kosasih, and N. Ganda, “Keefektifan Kalimat pada Laporan Hasil Pengamatan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar,” Pedadidaktika J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 5, no. 4, pp. 85–98, 2018, [Online]. Available: http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index [24] Nurzaenab, “Kemampuan Menentukan Kalimat Efektif dan Tidak Efektif dengan Menggunakan Model Pembelajaran Saintitik pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Towuti Kabupaten Luwu Timur,” Universitas Muhammadiyah Makassar, 2018. [25] L. Amaliah Rosdiana, “Ketidakefektifan Kalimat Pada Caption Instagram Mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti,” LITERASI J. Ilm. Pendidik. Bahasa, Sastra Indones. dan Drh., vol. 9, no. 2, pp. 67–78, 2019, doi: 10.23969/literasi.v9i2.1149. [26] S. Mutoharoh, “ANALISIS KETIDAKEFEKTIFAN KALIMAT PADA CAPTION WHATSAPP MAHASISWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI,” vol. 7, no. 1, pp. 1–26, 2021. [27] E. Ramaniyar, “Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia,” Edukasi, vol. 4, no. 1, pp. 1–185, 2018, [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/289713781.pdf [28] O. Abdurakhman and R. K. Rusli, “Teori Belajar dan Pembelajaran,” Didakt. TAUHIDI J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 1–28, 2017, doi: 10.24090/insania.v25i1.3651. [29] F. Oktaviani, M. Rohmadi, and P. Purwadi, “Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Karangan Eksposisi Siswa Kelas X Mipa (Studi Kasus Di Sma Negeri 4 Surakarta),” Basastra J. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 6, no. 1, p. 94, 2019, doi: 10.20961/basastra.v6i1.37657. [30] Ayudia, E. Suryanto, and B. Waluyo, “ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA SMP Ayudia, Edi Suryanto, dan Budhi Waluyo FKIP Universitas Sebelas Maret,” BASASTRA J. Penelit. Bahasa, Sastra Indones. dan Pengajarannya, vol. 4, no. 1, pp. 34–49, 2016. [31] Yuberti, Teori Pembelajaran. Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja, 2014. [32] Herliani, D. T. Boleng, and E. T. Maasawet, Teori belajar dan pembelajaran. Klaten: Lakeisha, 2021. [Online]. Available: http://repository.uin-malang.ac.id/6124/ [33] N. E. Ariningsih, Sumarwati, and K. Saddhono, “Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Karangan Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas,” BASASTRA J. Penelit. Bahasa, Sastra Indones. dan Pengajarannya, vol. 1, no. 1, pp. 40–53, 2012, doi: 10.58192/populer.v1i4.287. [34] Iswadi, Teori Belajar. Bogor: In Media, 2014. [35] M. Ridha, “Teori Motivasi Mcclelland dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI,” Palapa, vol. 8, no. 1, pp. 1–16, 2020, doi: 10.36088/palapa.v8i1.673

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v10i6.72918

Refbacks

  • There are currently no refbacks.