Hubungan Penerapan Nilai-Nilai Dasa Darma Pramuka dengan Karakter Disiplin Siswa Kelas V

Alwi Ardiansah, Dadan F. Ramdhan, Ani Yanti Ginanjar

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu fokus utama dalam pembentukan peserta didik yang berdisiplin, namun berbagai pelanggaran tata tertib di sekolah menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai karakter belum berjalan optimal. Kegiatan kepramukaan melalui penerapan nilai-nilai Dasa Darma dipandang sebagai salah satu upaya strategis untuk memperkuat karakter disiplin siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penerapan nilai-nilai Dasa Darma Pramuka, tingkat karakter disiplin siswa, hubungan antara kedua variabel, serta kontribusi penerapan nilai-nilai Dasa Darma terhadap karakter disiplin siswa kelas V SD Plus Intan Al-Sali. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah divalidasi melalui expert judgment dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji linearitas, uji korelasi Pearson Product Moment, serta koefisien determinasi dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Dasa Darma Pramuka memiliki nilai rata-rata 64,92 atau 81,15% dari skor maksimal, sedangkan karakter disiplin siswa memiliki nilai rata-rata 64,35 atau 80,44% dari skor maksimal; keduanya berada pada kategori tinggi. Analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang kuat antara penerapan nilai-nilai Dasa Darma Pramuka dengan karakter disiplin siswa (r = 0,758; p = 0,000), dengan kontribusi sebesar 57,5% terhadap variasi karakter disiplin siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Dasa Darma Pramuka berkontribusi penting dalam penguatan karakter disiplin dan dapat menjadi salah satu strategi pendidikan karakter di sekolah dasar.

Keywords

Dasa Darma Pramuka, Karakter Disiplin

References

Adawiyah, R., & Prastini, E. (2024). Implementasi kegiatan Pramuka sebagai sarana meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 88–95. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice Hall. Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (5th ed.). Pearson Education. Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS (8th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Hero, H. (2022). Implementasi kegiatan Pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas V SD Inpres Boru. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 101–113. Ibrahim, K., & Rahmawati, H. (2023). Analisis kegiatan Pramuka terhadap kedisiplinan siswa kelas V di Sekolah Dasar Leuwinutug 05. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 144–153. Indi, D. M., & Rachmadtullah, R. (2026). Penerapan nilai-nilai karakter disiplin melalui ekstrakurikuler Pramuka siswa kelas V sekolah dasar. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 4(1). https://doi.org/10.62385/ijles.v4i1.244 Indriyani, I. S., Iman, B. N., & Faiz, A. (2025). Building Character Through Scout Activities: A Study of Discipline, Responsibility, and Cooperation Development in Elementary Students. Journal of Innovation and Research in Primary Education. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.2337 Karina, K., Ismail, M., & Jumrawati. (2026). Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam mengembangkan karakter disiplin siswa. Journal of Education, Cultural and Politics. https://doi.org/10.24036/jecco.v6i2.997 Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books. Mawardini, A., Amalia, R., Syafawani, U. R., & Az Zahra, A. S. (2025). The Role of Scouting Education in Building the Character of Elementary School Students: A Scout Leader's Perspective. EduBase: Journal of Basic Education. https://doi.org/10.47453/edubase.v6i1.3094 Muhajirin, A. (2024). Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif. Pustaka Cendekia. Nurlaila, Merliana, A., & Fiestawa, R. (2026). Analisis ekstrakurikuler Pramuka dalam pembentukan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13403 Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2025 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Pitaloka, I. A. A. D., Hariyanto, H., Wicaksono, L., & Destini, F. (2026). Peran kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk karakter disiplin peserta didik sekolah dasar kelas tinggi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42809 Putri, W. N., Marhadi, H., & Antosa, Z. (2026). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler Pramuka terhadap pembentukan karakter disiplin siswa SD Negeri 163 Pekanbaru. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14985 Setyawan, A., & Wakhudin. (2023). Improving Discipline Character through Scouting Activities in Elementary Schools. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities. https://doi.org/10.30595/pssh.v12i.781 Sugiyono. (2019). Statistik untuk penelitian. Alfabeta. Ummah, M. K., Pratiwi, P., Latrey, N. L., & Adrizkal. (2026). Kontribusi kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa berdasarkan norma sekolah. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2026.5(1).78-91 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wati, S. F., & Hadi, M. S. (2025). Pendidikan karakter melalui Pramuka: Implementasi Dasa Darma di usia sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22266 Yaumi, M. (2014). Pendidikan karakter: Landasan, pilar, dan implementasi. Kencana.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i5.127877

Refbacks

  • There are currently no refbacks.