Pengaruh Penggunaan Media Diorama Berbasis Augmented Reality (AR) Terhadap Sikap Berkebinekaan Global Kelas IV

Meylinda Nurlatifah, Supianto Supianto Supianto, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan media diorama berbasis Augmented Reality (AR) terhadap sikap terhadap keragaman global pada siswa kelas 4 SD Al Hilal di Kartasura. Penelitian ini didorong oleh rendahnya tingkat sikap siswa terhadap keragaman global, yang dibuktikan dengan rendahnya apresiasi terhadap keragaman, rendahnya keterbukaan terhadap perbedaan, dan penggunaan media pembelajaran yang belum mampu mendukung pembentukan karakter secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dan desain kelompok kontrol pre-test–post-test. Sampel penelitian terdiri dari 57 siswa, yang terdiri dari 29 siswa di kelas eksperimen dan 28 siswa di kelas kontrol, yang dipilih menggunakan metode total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner sikap terhadap keragaman global dengan Skala Likert empat poin yang telah divalidasi dan terbukti reliabel. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis menggunakan Indeks. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,041 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Oleh karena itu, penggunaan media diorama berbasis Augmented Reality (AR) terbukti memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan sikap terhadap keragaman global pada siswa kelas 4 di Sekolah Dasar Islam Al Hilal, Kartasura.

Keywords

Augemented Reality; Diorama media; Attitudes towards Global Diversity ; Primary School

References

Afifah, N. N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Gambar Berbasis Augmented Reality (AR). https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/91370/51460

Arlistiyanta, J., & Azizah, M. (2024). Integrasi Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari di Sekolah Dasar The Integration of Global Diversity Dimension Pancasila Student Profile through the Extracurricular Dance at Primary School. 11, 15–24. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v11i01.10068

Arumanda, H. R., & Daryanto, J. (2021). Profil guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan pembelajaran daring berbasis media aplikasi. Didaktika Dwija Indria, 9, 6. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/56023

Atmojo, I., Ardiansyah, R., Yuniasih Saputri, D., & Adi Purnama, F. (2021). The Effectiveness of STEAM-Based Augmented Reality Media in Improving the Quality of Natural Science Learning in Elementary School. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.643

Daniyati STAI DRKHEZ Muttaqien Purwakarta, A., Bulqis Saputri STAI DRKHEZ Muttaqien Purwakarta, I., Aqila Septiyani STAI DRKHEZ Muttaqien Purwakarta, S., & Setiawan STAI KHEZ Muttaqien Purwakarta, U. D. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Number 1). https://doi.org/https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.8258

Faizannisa, F., Fatih, M., & Oktaviani, R. T. (2025). Pengembangan Diorama Berbasis Augmented Reality (Ar) Pada Materi Metamorfosis Dalam Meningkatkan Self Regulated Dan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 965–982. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i2.4777

Fitriana, A. (2021). A Systematic Review of Augmented Reality as an Innovative Learning Media In Primary Education. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Friwahyuni, D. (2025). Implementasi Media Permainan Ular Tangga Edukatif dalam Menanamkan Karakter Berkebinekaan Global pada Anak Usia 5-6 Tahun. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 497–509. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i2.2469

Hasan, M., Milawati, Mp., Darodjat, Mp., & DrTuti Khairani Harahap, Ma. (2021). Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran │I Media Pembelajaran. Cv Tahta Media Group. https://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media%20Pembelajaran%202.pdf

Jamalulail, Q., Yuniharto, B. S., & Zulfiati, H. M. (2023). Membangun profil siswa berkebinekaan global melalui ajaran Tamansiswa Ngandel, Kandel, Kendel, dan Bandel. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2), 109–115. https://doi.org/10.30738/trihayu.v9i2.13972

Kemendikbudristek. (2022). Paparan Final Mendikbudristek Merdeka Belajar Episode 19 : Rapor Pendidikan Indonesia. https://merdekabelajar.kemdikbud.go.id/upload/file/194_1648802135.pdf

Khoerunisa, A., & Saputra, E. R. (2024). Keberhasilan Penggunaan Media dan Model Pembelajaran Make A Match dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Angkasa. In Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia (Vol. 3, Number 1). https://doi.org/https://doi.org/10.56916/jipi.v3i1.654

Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139

Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & L, N. A. (2021). Pemanfaatan Media Visual Dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. Akademika, 10(02), 291–299. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1402

Laila Mahmudah, N., Angga Wiratama, N., & PGRI Ronggolawe Tuban, U. (2025). Keefektifan Pengembangan Media Diorama Berbasis Augmented Reality Dalam Pembelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32661/16238

Latif, J. J. K., Triputra, A. A., Kesuma, M. A., & Maulana, F. I. (2023). Design and Development a Virtual Planetarium Learning Media Using Augmented Reality. Procedia Computer Science, 227, 726–733. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.10.577

Lestari, T. A., Jamaluddin, J., & Pahmi, S. (2023). Identifikasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar di SMA Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2071–2077. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1640

Maghfiroh, N., & Umam, N. K. (2023). Analisis Pembentukan Karakter Berkebinekaan Global Melalui Metode Bercerita Untuk Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01

Maulyda, M. A., Sugiman, Wuryandani, W., Sulistyani, N., & Annizar, A. M. ruf. (2025). Investigating the role of digital capabilities on the relationship between teacher readiness and teacher skills using augmented reality media in elementary schools: A mediation and moderation analysis. Social Sciences and Humanities Open, 11. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101411

Nur Alifah, H., Virgianti, U., Imam Zamah Sarin, M., Amirul Hasan, D., Fakhriyah, F., Aditia Ismaya, E., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Muria Kudus Alamat, U., Lkr Utara, J., Kulon, K., Bae, K., & Kudus, K. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1, 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod III. In PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 3, Number 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nurun Alanur, S. S., Amus, S., & Tadulako, U. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2553

Pagarra, H., Syawaludin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran (1st ed.). Badan Penerbit UNM. https://eprints.unm.ac.id/25438/1/Buku%20Media%20Pembelajaran.pdf

Perdana, G. R., Putu Aditya Antara, & Gusti Ayu Putu Sukma Trisna. (2022). Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognitif IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.23887/jmt.v2i2.49724

Pramesti, T., & Rahmandani, C. R. (2025). Media Diorama Berbasis Augmented Reality Pada Materi Pengenalan Sel Untuk Meningkatkan Komunikasi Siswa Tuli. https://proceeding.unnes.ac.id/snipa/article/view/4501

Puspita, D., Arya Wardana, L., Hattarina, S., & Prastiwi, R. S. (2025). Pengembangan Media Diorama Materi Fotosintesis Berbasis Ar Meningkatkan Pemahaman Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV DI SDN PILANG 1. Journal Educational Research and Development, 01, 351–363. https://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/296

Puspitasari, L., Pradana, H., & Hasanah, H. (2024). Penerapan Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Kumara Cendekia, 12(2), 115. https://doi.org/10.20961/kc.v12i2.86044

Putra Dwi, K., & Suniasih, W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. 5(2). https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2

Rachmawati Ayu, S., & Supianto. (2025). Analisis profil pelajar pancasila dimensi beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia pada mata pelajaran IPAS fase c sekolah dasar di kota Surakarta. Didaktika Dwija Indria, 13, 637–642. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/100541/52117

Ragil, I. W., Daryanto, J., & Mulyono, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Bidang Studi Dan Kependidikan Di Program Studi PGSD FKIP UNS_Riyadi, Idam Ragil W, Joko Daryanto, Hadi Mulyono. Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) Jawa Tengah, 3(1), 71–70. https://journal.uns.ac.id/index.php/jppispi/article/view/2138

Rahma Zulaikha, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2025). Perencanaan pada manajemen pembelajaran projek penguatan profil pelajar pancasila tema kearifan lokal di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13, 489–493. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v13i4

Riyanti, H., & Lubis, P. H. (2024). Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. In Didaktika: Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Number 4). https://jurnaldidaktika.org5165

Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613

Sahin, D., & Yilmaz, R. M. (2020). The effect of Augmented Reality Technology on middle school students’ achievements and attitudes towards science education. Computers and Education, 144. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103710

Setiawan, I., Wiyarsi, A., & Kunci, K. (2024). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Berkebhinekaan Global: Validitas Dan Reliabilitas Informasi Jurnal. In Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) (Vol. 4, Number 1). https://doi.org/10.33387/jpku.v4i1.8405

Setiawati, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Berbasis Augmented Reality (Ar) Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Metamorfosis. https://doi.org/https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/108954

Sri, N. P., Universitas, J., Negeri, H., Bagus, G., & Denpasar, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air dalam Pembelajaran IPAS Kelas V di SD Negeri 2 Dangin Puri Denpasar. 9. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/28512/19113

Sufanti, M., Dewi Purwanti, P., & Nur Cahyati, J. (2022). Cerita Pendek Berlatar Pandemi Covid-19 Sebagai Bahan Edukasi Karakter Berkebinekaan Global. Keilmuan Pendidikan Dan Sastra Indonesia , 4. https://jurnal.ppjb-sip.org/bahasa/article/view/160

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan RND (Sutopo, Ed.; 2nd ed.). Alfabeta. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971

Sulistyowati, R., Indrastoeti Siti Poerwanti, J., & Guru Sekolah Dasar, P. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media komik untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa kelas v sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 305–310. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v12i4

Suryaningsih, T., Maksum, A., Marini, A., Islam, U., Syarif, N., Jakarta, H., & Jakarta, U. N. (n.d.). Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. 1028–1042. Retrieved August 20, 2026, from https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/79594/43344

Tumaloto, E. H., Ilham, A., Bernanda Rizky, O., & Datau, S. (2024). Edukasi Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani Berbasis Augmented Reality. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 3(2), 128–134. https://doi.org/10.37905/ljpmt.v3i2.26862

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Yasa, A. D., Kumala, F. N., Alfianto, R. N. A., & Salimi, M. (2024). Development of human digestive organ media based on Assemblr EDU. Inovasi Kurikulum, 21(3), 1371–1382. https://doi.org/10.17509/jik.v21i3.71204

Z, S. N., Ahmad, M., Syarif, S., Budu, Idris, I., & Stang. (2021). Effectiveness of Augmented Reality (AR) based learning media on increasing the physical examination system of pregnant women urinary system. Gaceta Sanitaria, 35, S221–S223. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2021.10.025

Zahroin, N., Oktaviani, R. T., & Wafa, K. (2025). Pengembangan Diosir (Diorama Siklus Air) Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar (Siswa Kelas V SDN Slorok 1 Garum Kabupaten Blitar). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/25761/13196

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v15i1.125654

Refbacks

  • There are currently no refbacks.