Pengaruh Penggunaan Metode Word Square Berbantuan Media PuzzleMaker terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V se-Kecamatan Kartasura

Flanela Ramadhani Rahma Saputri, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Siti Istiyati

Abstract

Kajian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar dalam pembelajaran IPAS yang sering kali berlangsung secara konvensional dan belum mendorong keaktifan siswa. Oleh sebab itu, kajian ini dilakukan untuk melihat bagaimana penerapan metode Word Square yang dipadukan dengan media PuzzleMaker dapat membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kajian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, mencakup dua kelompok yakni kelompok eksperimen juga kontrol. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis memanfaatkan aplikasi SPSS. Pada penelitian ini menghasilkan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih unggul dibanding kelas kontrol. Hal tersebut diperkuat oleh hasil uji hipotesis yang memperlihatkan skor signifikansi dibawah 0,05, dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan metode tersebut memberikan pengaruh yang berarti. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dikemas secara aktif dan didukung media yang menarik dapat membantu siswa lebih mudah memahami materi, sekaligus melatih mereka dalam berpikir secara lebih kritis dan sistematis. 

Keywords

Metode Word Square berbantuan Media PuzzleMaker; Kemampuan Berpikir Kritis; Pembelajaran IPAS

References

Amalia, F. (2020). Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Word Square : Model Pembelajaran yang Berpengaruh Terhadap Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. 36–43.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37–50. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

C.L.Indiarti, J I S Poerwanti, dan S. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis dalam materi interaksi sosial pada pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar. 449. Didaktika Dwija Indria, 10(1), 31-36.

Chan, F. (2017). Implementasi Guru Menggunakan Metode Permainan Pada Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(1), 106–123. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6821

Febriady, D., Pebriana, P. H., Alim, M. L., & Ananda, R. (2022). The Impact of Free Fire Online Games on Students’ Social Behavior at Elementary School. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 8(2), 140–150. https://doi.org/10.19109/jip.v8i2.14165

Firdaus, A., & Nisa, L. C. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Barisan dan Deret Berdasarkan Gaya Berpikir. 10(1), 68–77.

Habibah, K., Ragil, I., Atmojo, W., & Chrysti, K. (2025). The Effectiveness of Canva ’ s Interactive Media-Assisted Discovery Learning on Social Sciences Learning Outcomes Viewed from the Critical Thinking Skills. 9(2), 340–348.

Herwandannu, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 3 SDN 2 Slempit Kedamean Gresik. 06, 2201–2210.

Jannah, Rahmawati; Idam, R. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. 6(1), 1064–1074.

Kaliky, S., & Juhaevah, F. (2018). Kemampuan Siswa Kelas X SMA dalam Menyelesaikan Masalah Identitas Trigonometri Ditinjau dari Gender. 6(2), 111–126.

Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. 5(1), 13–18.

Ningrum, M., & Adi, F. P. (2023). Hubungan antara minat belajar dengan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas V sekolah dasar. 449, 31–36. Ningrum, M., Karsono, K., & Adi, F. P. (2023). Hubungan antara minat belajar dengan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(4), 31-36.

Purbaningrum, A. D., Indriastuti, J., Poerwanti, S., & Ragil, I. (2024). Hubungan antara minat baca dengan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. 449, 31–36. Purbaningrum, A. D., Poerwanti, J. I. S., & Atmojo, I. R. W. (2024). Hubungan antara minat baca dengan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 31-36.

Puspita, Ellen; Dwi, Y. (2021). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal higher order thinking skills pada kelas v materi ipa. 2012, 46–50.

Ragil, I., Atmojo, W., Ardiansyah, R., Adi, F. P., & Yuniasih, D. (2023). The Relationship between Self-Regulated Learning and Students ’ Critical Thinking Skills. 10(3), 513–526. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v10i3.61151

Rahmawati, F. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pemanasan Global : Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Maker. 2(1).

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).

Rohmah, K. (2023). Pengaruh model pembelajaran word square terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada muatan ipa kelas v sd negeri pamongan 1.

Saputri, A. C., Sajidan, Rinanto, Y., Afandi, & Prasetyanti, N. M. (2019). Improving students’ critical thinking skills in cell-metabolism learning using Stimulating Higher Order Thinking Skills model. International Journal of Instruction, 12(1), 327–342. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12122a

Sari, A. K., & Trisnawati, W. (2019). Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking, dan Creativity). 4(2), 455–466.

Sari, L., Pratama, R. A., & Permatasari, B. I. (2020). Media Pembelajaran Puzzle Angka dan Corong Angka ( PANCORAN ) Bagi Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ). 11(1), 88–100.

Tumanggor, A. O., & Simarmata, E. J. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Word Square. 6(2), 475–481.

Winda, Ulfah, M., & Warneri. (2020). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Siklus Akuntansi Kelas XI Akuntansi 2 di SMK N 1 Pontianak. 1, 9–19.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.121841

Refbacks

  • There are currently no refbacks.