Penerapan Budaya Sekolah dalam Menanamkan Karakter Tanggung Jawab di SD Negeri Wirogunan 01

Margaretha Loyz Armelita Florentia, Endrise Septina Rawanoko, Deni Zein Tarsidi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai karakter tanggung jawab melalui budaya sekolah, peran guru dan lingkungan sekolah dalam mendukung penanaman nilai karakter tanggung jawab, serta faktor-faktor pendukung dan penghambatnya di SD Negeri Wirogunan 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai karakter tanggung jawab dilakukan melalui budaya sekolah yang diwujudkan dalam penerapan aturan sekolah, kegiatan pembiasaan, dan kegiatan rutin. Nilai tanggung jawab ditanamkan pada aspek tanggung jawab terhadap tugas, aturan sekolah, lingkungan, diri sendiri, dan sosial. Guru berperan sebagai teladan, pembimbing, dan pemberi penguatan kepada siswa, sedangkan lingkungan sekolah mendukung melalui budaya sekolah yang kondusif serta sarana dan prasarana yang memadai. Faktor pendukung meliputi komitmen warga sekolah, keteladanan guru, pembiasaan yang konsisten, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan karakter dan motivasi siswa, kebiasaan yang terbawa dari lingkungan keluarga, serta masih adanya siswa yang memerlukan bimbingan lebih lanjut. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa budaya sekolah memiliki peran penting dalam menanamkan nilai karakter tanggung jawab siswa di SD Negeri Wirogunan 01.

Keywords

Budaya Sekolah; Tanggung Jawab; Pendidikan Karakter

Full Text:

PDF

References

Amelia, M. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548-5555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1701 Anuli, D. R. H., & Djafri, N. (2025). Peran Budaya Sekolah dan Iklim Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi Kualitatif di SDN 10 Bongomeme. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 36-43. https://doi.org/10.31004/hdcffv58 Anwar, A. R. A., Irawanda, G., & Hermawan, N. (2025). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 711-726. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3586 Cahyani, E. P. N., Dwinata, A., Adlina, N., & Pujiono, S. (2024). Esensi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Di Sekolah Dasar. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 9(1), 1-7. https://doi.org/10.33752/discovery.v9i1.5728 Creswell, J. W., & Creswell, J. D (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Damayanti, T., Sari, I. K., & Putri, A. B. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Moral dan Etika dalam Pelajaran PPKn pada Siswa Sekolah Dasar. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 4(1), 41-47. https://doi.org/10.61721/pendis.v3i3.420 Erlisnawati, Sapriya, & Budimansyah, D. (2020). The elementary school students’ responsibility character analysis. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(3), 4874–4877 https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22620 Farid, F., & Aziz, R. (2023). Pengembangan karakter tanggung jawab siswa melalui penguatan aktivitas guru di dalam kelas. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 114-121. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.57985 Febrianti, S., Wahira, W., & Habibah, S. (2024). Pelaksanaan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(5), 124-130. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i5.2616 Feriana, D., & Ulfatun, T. (2024). The role of school culture in shaping a positive learning environment. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 126-131. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.2820 Fusch, P., Fusch, G. E., & Ness, L. R. (2018). Denzin’s paradigm shift: Revisiting triangulation in qualitative research. Journal of Sustainable Social Change, 10(1), 2. Gestiardi, R., & Suyitno, S. (2021). Penguatan pendidikan karakter tanggung jawab sekolah dasar di era pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 1-11. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.39317 Hafidz, S. (2024). Apakah budaya sekolah mempengaruhi karakter siswa?: Kajian meta-analisis. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 42-50. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.72277 Hapsari, D., Hidayati, F. N., Wijaya, H. N., & Rawanoko, E. S. (2026). Analisis Penerapan Budaya Sekolah sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter di SDN Makamhaji 04 Kartasura. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 3(1), 153-162. https://doi.org/10.61722/jinu.v3i1.7419 Hartati, S., & Masniar, D. H. L. S. (2026). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM MENGATASI RENDAHNYA KEDISIPLINAN SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 273-283. Irwan, I., Agus, J., & Saputra, J. (2022). Penanaman Sikap Tanggung Jawab dan Kepedulian melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9264-9273. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3722 Jannah, F. M., Romadhoni, N. K., Hidayati, N., & Rawanoko, E. S. (2025). Analisis Peran Budaya Sekolah dalam Membentuk Karakter Siswa di SDN Mangkubumen Kidul No. 16 Surakarta. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 2(3), 330-334. https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i3.298 Jasrudin, J., Putera, Z., & Wajdi, F. (2020). Membangun karakter peserta didik melalui penguatan kompetensi PKn dan penerapan alternatif pendekatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 42-52. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.8629 Jayuni, F., Uswatun, D. A., & Amalia, A. R. (2022). Analisis Nilai Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3453-3461. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2621 Lestari, D., & Ain, S. Q. (2022). Peran Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 105-112. Mahulae, T. R., Sunaryati, T., Sopotunida, D., & Darmawan, J. A. E. (2023). Penanaman Sikap Mandiri Dan Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 846-853. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Drawing valid meaning from qualitative data: Toward a shared craft. Educational researcher, 13(5), 20 30. https://doi.org/10.3102/0013189X013005020 Musyaffa, G. N., Firmayanti, N. J., Devi, P. L., & Rawanoko, E. S. (2026). Peran Budaya Sekolah dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Berkelanjutan: Studi Kasus di SD Negeri Tunggulsari 1. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 3(1), 217-227. Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (Eds. Revis). PT Remaja Rosdakarya. Pratiwi, S. S., Rudini, M., & Motoh, T. C. (2025). IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM PEMBENTUKAN KREATIVITAS DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DI SD NEGERI 1 NALU. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 333-343. Rosita, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2022). Pendidikan karakter nilai disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 449-456. Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif. Triyani, E., Busyairi, A., & Ansori, I. (2020). Penanaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Pembiasaan Apel Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas Iii. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 150-154. Wahyuni, S., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 19 Silungkang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1878-1888. Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2018). Pengaruh modul e-jas edutainment terhadap karakter peduli lingkungan dan tanggung jawab. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 70-79. Yulia, Y., & Ain, S. Q. (2024). Penerapan Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 22-31.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.121538

Refbacks

  • There are currently no refbacks.