Pengaruh Model CIRC Berbantuan Media Let's Read Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Anak Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Dhea Cindy Anggraini, Septi Yulisetiani, Dwi Yuniasih Saputri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CIRC yang dikombinasikan dengan media Let's Read terhadap kemampuan menulis cerita siswa kelas lima SD di Klaster Ahmad Yani, Kecamatan Laweyan. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan rancangan kelompok kontrol non-ekuivalen, terdiri dari dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan media Let's Read dan kelompok kontrol yang menggunakan media Bukuaku. Penelitian ini dilakukan di tiga sekolah dasar yang berlokasi di Klaster Ahmad Yani, Kecamatan Laweyan. Teknik pengumpulan data meliputi pre-test, post-test, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan, N-Gain, dan pengujian hipotesis dengan uji T independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC yang dikombinasikan dengan media Let's Read berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis cerita anak, sebagaimana dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Kesimpulannya, penggunaan media Let's Read memiliki efek positif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita anak-anak.

Keywords

Model Pembelajaran Circ; Cerita Anak; Kemampuan Menulis; Let's Read

References

Alpian, V. S. & Y. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif:. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298

Andini, T. S., & Widiansyah, A. (2025). Penerapan Aplikasi Let’s Read untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 350–363.

Ariawan, V. A. N., Utami, N. T., & Rahman, R. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model CIRC Berbantuan Media Cetak. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 95–104. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v1i2.3529

Asfuri, N. B. (2022). Peningkatan Ketrampilan Menulis Cerita Melalui Media Gambar Seri pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Kelas V Sdn Sayangan, Laweyan, Surakarta. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 9(2), 211–221

Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., Saputri, D. Y., & Adi, F. P. (2021). The Effectiveness of STEAM-Based Augmented Reality Media in Improving the Quality of Natural Science Learning in Elementary School. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2), 821–828. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.643

Dalman, H. (2021). Keterampilan Menulis. Raja Grafindo Persada

Daryanto, J., Rukayah, Sularmi, Budiharto, T., Atmojo, I. R. W, Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Media LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet Pada Masa Revolusi Industri 4.0 J. Jurnal Pengabdian UNDIKMA: Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 3(2), 319–326. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jpu.v3i2.5516

Frasandy, R. N., & Putri, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Ringkasan Isi Cerita Melalui Model Pembelajaran Circ Di Min 1 Pesisir Selatan. Inventa, 3(1), 27–45. https://doi.org/10.36456/inventa.3.1.a1805

Gunawan, W., Mastoah, I., Septantiningtyas, N., Wiyarno, Y., & Atiqoh. (2021). Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Wawan. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3122

Hamidah, L., Siregar, S., & Nuraini, N. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 135. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.2668

Handayani, W., Rahim, A. R., & Rajab, A. (2024). Analisis Tingkat Kesulitan Siswa Dalam Menulis Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV UPTD SPF SDN 61 Kampung Baru. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 106–120

Lestari, A. P., Wahyuningsih, T., Winarni, R., & Iriana, M. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbantuan Media Gambar Seri. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(4), 149. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v11i4.109705

Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436

Lewang, S., Muhammadiah, M., & Madjid, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Sekolah Dasar Kabupaten Enrekang. Bosowa Journal of Education, 3(1), 13–16. https://doi.org/10.35965/bje.v3i1.1879

Maulana, Panji, Akbar, A. (2017). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Team Achievement Division) Untuk Meningkatkan Kemampuan. JURNAL PESONA DASAR, 5(2), 46–59.

Miranda, H., & Rosidah, C. T. (2024). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Indopedia, 2(2), 265–270

Mohamd, S. (2011). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui metode. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 8(1), 115.

Ngalimun. (2017). Strategi Pembelajaran dilengkapi dengan 65 Model Pembelajaran Parama Ilmu.

Nurani, R. Z., & , Fajar Nugraha, H. H. M. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar Riga. Jurnal Basicedu, 5(4), 1462–1470. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu .v5i3.907 ISSN

Nurhabibah, Habibi, M., Nursalim, & Risnawati. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Let’s Read dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal IDEAS, 9(1), 155–162. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1129

Nurhidayah, S. A. A., Lyesnaya, D., & Nurasiah, I. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi wayang sukuraga terhadap keterapilan menulis narasi siswa kelas rendah. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 157–163

Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotion (Circ). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406

Rati, & Riyadi. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis dengan LCD Writing Tablet pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 142–147. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpd.v13i2.99977

Ratnasari, D., & Adiwijaya, S. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Kelas II Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1), 87–97. https://doi.org/10.21580/jieed.v3i1.16794

Safira, Z., Setiawati, L., & Agustina, S. (2023). Preferensi Minat Baca Buku Teks Dan Buku Digital Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(2), 257–279. https://doi.org/10.35706/judika.v11i2.9784

Sari, P. W., Ramdhani, I. S., Huliatunisa, Y., & Magdalena, I. (2022). Analisis Keterampilan Menulis Cerita Narasi Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Bidara. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 6440–6444

Silaban, R. (2019). Improving Students’ Writing Skill Of Descriptive Text Through Guided Question At Eighth Grade Of Smp Musda Medan In Academic Year 2017/2018. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 3(1), 22–29

Tarigan, K. E., & Liana. (2023). The USe Of Digital Storytelling Towards Students’ Competency in Writing Text. Sebatik, 226–229

Ula, I. S., Rukayah, & Yulisetiani, S. (2025). Implementasi model pembelajaran circ berbantuan media strip story dalam pembelajaran menulis teks narasi di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(1), 81–87.

Widodo, P. (2021). Metode Kooperatif CIRC untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kembali Teks Nonfiksi pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI. Jurnal Educatio, 7(3), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1333

Yulisetiani, S., Hatta, P., & Aristyagama, Y. H. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru SD melalui Pelatihan Pengembangan Pusat Sumber Belajar Digital Berbasis Cloud Computing. DEDIKASI: Community Service Reports, 7(2), 65. https://doi.org/10.20961/dedikasi.v7i2.94963

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i5.121330

Refbacks

  • There are currently no refbacks.