Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Audiobook dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat Kelas V Sekolah Dasar

Amri Khoirotinnisa, Septi Yulisetiani

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Think Pair Share berbantuan media audiobook dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat kelas V sekolah dasar. Penelitian ini difokuskan pada proses pembelajaran, aktivitas, serta keterlibatan peserta didik selama kegiatan menyimak. Subjek penelitian terdiri atas 22 peserta didik di kelas V SDN Singopuran 03. Data dikumpulkan melalui lembar obervasi untuk mengamati aktivitas dan keterlibatan peserta didik selama menyimak cerita. Instrumen lembar observasi memuat indikator keterlaksanaan tahapan model Think Pair Share serta sikap peserta didik terhadadap penggunaan media audiobook. Penelitian dilaksanakan selama empat kali pertemuan dan dianalisis secara deskriptif dengan menghitung rata-rata skor setiap indikator kemudian dikonversi ke dalam persentase untuk menentukan kategori keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share berbantuan media audiobook terlaksana sesuai sintaks pembelajaran. Tahap think membantu peserta didik memahami isi cerita, tahap pair mendorong diskusi dan pertukaran informasi terkait isi cerita, sedangkan tahap share melatih keberanian peserta didik dalam menyampaikan hasil diskusi tentang isi cerita yang disimak. Selain itu, penggunaan media audiobook menunjukkan peningkatan perhatian dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran menyimak.

Keywords

Audiobook, Cerita Rakyat, Keterampilan Menyimak, Think Pair Share

References

Abidin, Z., & Chamalah, E. (2025). Utilization of Interactive Podcast-Based Instructional Design and its Impact on Listening Comprehension Skills. Jurnal Basicedu, 9(2).

Aliarti, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Two-Stay-Two-Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. In Jurnal Neraca (Vol. 3, Number 1).

Andrianni, N., & Atmojo, I. R. W. (2026). Pengaruh Model Think Pair Share Menggunakan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kterampilan Berkomunikasi Peserta Didik dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11, 65–83. https://doi.org/10.30659/pendas.11.1.65-83

Asmedy. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Soal Terbuka dengan Model Pembelajaran Konvensional. In Ainara Journal (Vol. 2, Number 2). https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.36

Budiyanto, Moch. A. K. (2016). Sintaks 45 Metode Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalman. (2025). Keterampilan Menyimak (M. Suardi, Ed.). CV Azka Pustaka.

Dole, F. E., & Sara, Y. (2020). Kemampuan Menyimak Cerita Pada Peserta Didik Kelas II SDI Puudhombo Kecamatan Ende Kabupaten Ende. In Jurnal Literasi Nomor (Vol. 3).

Fadhillah, R., Maulidiya, D., & Agustinsa, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Aktivitas Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. In Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) (Vol. 3, Number 2). https://doi.org/10.33369/jp2ms.3.2.140-150

Fadilah. (2021). Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar (Studi Pustaka Terhadap Hasil Penelitian di Sekolah Dasar Negeri dan Swasta).

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya. Nasywa Atha, Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938

Haerunnisa, A., Suciani, Z. N., Mukarom, Z. S., & Ertinawati, Y. (2025). Peningkatan Keterampilan Menyimak pada Mahasiswa Tingkat I Melalui Media Audio Visual Berbasis Teks Anekdot. 04(01).

Hanifah, D. N. R., Saputri, N. D., Suwandi, S., & Yulisetiani, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Tiga Bahasa Bina Widya Surakarta. Bahasa Dan Sastra, 10(2). https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3457

Hudri, N., Abdullah, & Subhanandri. (2025). Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share History. Jurnal Kalisa. https://doi.org/10.63461/kalisa.v12

Ifrocha, T., Istiyati, S., & Yulisetiani, S. (2024). Pengaruh Media Audiobook Cerita Keberagaman Sosial Budaya di Indonesia Terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Kelas V SD se-Kecamatan Banjarsari. Didaktika Dwija Indria. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.82150

Jannah, M., & Darwis, U. (2022). EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas IV SD Al-Washliyah 43 Firdaus.

Johnson, D. W., & Johnson, R. (2016). Cooperative learning and teaching citizenship in democracies. International Journal of Educational Research, 76, 162–177. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2015.11.009

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (9th Edition). Pearson Education.

Lestari, E. P. (2023). Model Pembelajaran Think Pair Share Solusi Menumbuhkan Keberanian Berpendapat. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Mahardika. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiobook Cerita Rakyat Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 196 Gresik Meytaduri Prima Mahardika.

Mahendra, K. G. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Think Paire Share Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD No. 6 Darmasaba. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 34–41. https://doi.org/10.21137/jpp.2021.13.1.5

Masana, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(2), 153–159. https://doi.org/10.23887/jear.v6i2.45814

Pertiwi, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru.

Pham, T. D. K., & Le, T. N. D. (2025). Listening Comprehension in English Language Learning: Challenges, Strategies, and Students’ Attitudes at a Private University. International Journal of Language Instruction, 4(3), 22–40. https://doi.org/10.54855/ijli.25432

Pratiwi, S. (2022). The Use of Podcasts for Listening Comprehension. Journal of English Language and Education, 7(2), 52–67. https://doi.org/10.31004/jele.v7i2.276

Prihatin, Y. (2017). Problematika Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.32682/sastranesia.v5i3.757

Puspita, A. M. I., Puspitaningsih, F., & Cahyono, Y. N. (2022). Pengaruh Bahan Ajar Audiobook Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Islamic Primary Education, 5(1), 1–11. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad

Rahmadhani, N., Muin, N., & Puspitasari, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Model Pembelajaran Think-Pair-Share Siswa SMA Negeri 1 Pangkep. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 560–573. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4554

Rismayaningsih, R., Budiharto, T., & Rukayah. (2020). Peningkatan Keterampilan Menyampaikan Pendapat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i02.39911

Rizal, D., Masruroh, S., Rahman Syah, R. F., Fathina, I. F., Amrullah, M. F., & Zakariyah, S. (2022). Audiobooks as Media to Increase Listening and Speaking Skills : A Qualitative Systematic Review. ETERNAL (English, Teaching, Learning, and Research Journal), 8(1), 200–216. https://doi.org/10.24252/eternal.v81.2022.a14

Rizkia, A., Fahri Hidayatullah, M., & Raju, S. (2024). The use of audiobooks as an alternative language learning in elementary school (Vol. 1, Number 1). https://doi.org/10.64014/hipkin-jer.v1i1.10a

Sari, N. F., Fakhriyah, F., & Ratnasari, Y. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Cokroaminoto Juornal of Primary Education. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.3.2025.6843

Savitri, P. D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script Terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Kelas V MI Bustanul Ulum Sidorejo Lampung Tengah.

Silva, H., Lopes, J., Dominguez, C., & Morais, E. (2022). Think-Pair-Share and Roundtable: Two Cooperative Learning Structures to Enhance Critical Thinking Skills of 4th Graders. International Electronic Journal of Elementary Education, 15(1), 11–21. https://doi.org/10.26822/iejee.2022.274

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta.

Supriyani, Kunah, & Fatin, R. M. (2025). Enhancing Students’ Listening Comprehension with English Songs. JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA IEC Jakarta, 10(1), 137–150. https://doi.org/10.37110/jell.v9i1.274

Taufina. (2016). Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar. CV. Angkasa.

Triadi, R. B., & Pujiati, T. (2017). Kesulitan Memnyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Penelitian Studi Kasus Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Inklusi X Bandung). In Jurnal Ilmiah Pend. Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah (Vol. 7, Number 1). https://doi.org/10.23969/literasi.v7i1.277

Yulisetiani, S., Winarni, R., Slamet, S., Poerwanti, J., & Ismail, M. (2022). Merancang Bahan Ajar Digital Berwawasan Budaya Nusantara untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jejak Pustaka.

Zulfa, L., Safari, R. A., Damayanti, A. N., & Setiawaty, R. (2022). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Systematic Literature Review. N Seminar Nasional LPPM Ummat, 1.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i3.118028

Refbacks

  • There are currently no refbacks.