Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Joyfull Learning Terhadap Peningkatan Environmental Awareness di Sekolah Dasar

Marsya Yarasyimah, Fatkhur Rohman, Fadhilah Khairani, Sowiyah Sowiyah

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kesadaran lingkungan peserta didik kelas V karena kurangnya pendidik memvariasikan model pembelajaran dengan pendekatan dan strategi atau kegiatan-kegiatan yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh model project based learning berbantuan joyfull learning terhadap peningkatan environmental awareness pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V berjumlah 56. Sampel pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas V A sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dengan hasil Fhitung > Ftabel , sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model project based learning berbantuan joyfull learning terhadap kesadaran lingkungan peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar.

Keywords

Environmental Awareness, Joyfull Learning, Project Based Learning

Full Text:

PDF

References

Abrori, F., dan Fitroh Lutfiana, A. 2025. Penerapan Pendekatan Joyfull learning Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Journal Of Education Research And Community Service (JERCS), 1(1), 3137.

Https://Journal.Nabaedukasi.Com/Index.Php/Jercs/Article/View/5

Fatmawati, E. 2023. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA dengan Penerapan Model pembelajaran Inovatif Project based learning (Pjbl). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 2027.

Https://Jurnalcendekia.Id/Index.Php/Jipp/

Hurriyati, D., Rosada, M., Tama, M. M. L., & Ramdhani, M. I. (2022). Metode Joyfull Learning Dapat Meningkatkan Minat Belajar Matematika Pada Anak Sekolah Dasar. Selaparang, 6(1), 119-123.

Halimah, S. N., Alifah, V. S., Haifa, S., Khasanah, M. A., & Sidik, M. N. (2025). Implementasi P5 tema Hijaunya sekolah pada SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 123133.

Hidayah, N., & Zumrotun, E. (2024). Pemanfaatan Sampah Plastik Dalam Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 356366. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1369

Khamidah, S. N. N., Noviyanti, E. P. N. I., Kurniawati, M. S., Anggita, S. M., Akhiryani, Y., & Yulia, N. M. (2025). Pengaruh Pendekatan Joyfull Learning Dalam Mengembangkan Minat Belajar Anak Sekolah Dasar. At-Tadib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(02), 165-174.

Kurniawan, H., Umamah, R., Zuhrah, N., & Mahdalena, V. (2024). Tantangan Terbesar dalam Pembangunan Berkelanjutan: Upaya Meningkatkan Kesadaran Lingkungan yang Rendah di Kalangan Masyarakat di Kota DKI Jakarta. Translitera: Jurnal Kajian Komunikasi dan Studi Media, 13(2), 29-37.

Maharani, W. P. 2022. Model Project based laerning Untuk Melatih Sikap Peduli Lingkungan. Ibtidaiah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 1 (2) : 109-122.

Mawaddah, I., & Sudarsono, S. (2025). Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Sejak Dini Melalui Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, 8(1), 181-187. https://doi.org/10.33627/pk.v8i1.2910

Melianti, E., Handayani, D., Novianti, F., dkk. 2023. Pentingnya Pendidikan yang Ada di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Vol. 5, No. 1 : 3549-3554.

Nur Janah, S., Miftah Faridli, E., 2024. Upaya Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Dan Hasil Belajar Melalui Model pembelajaran Project based learning Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 1 Karangnanas. PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 05(02), 6873.

Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.56842/Pendikdas.V5i2.283

Nugroho, M. A. (2022). Konsep pendidikan lingkungan hidup: Upaya penenaman kesadaran lingkungan. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 93-108.

Novianti, R. 2021. Model Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Mata Pelajaran IPA. JPB: Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 2, No. 2 : 16-23.

Oktavianatun, A., Nugraheni, N. 2024. Analisis Perkembangan Pendidikan Berkualitas Sebagai Upaya Mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Vol. 1, No. 10 : 113-118.

Putri, R. M., & Rezania, V. (2024). Peningkatan Ekoliterasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Model PjBL pada Materi Pelestarian Lingkungan. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 147-160.

Putri, A. P., Rachmadiarti, F., & Kuntjoro, S. (2023). Implementation of Project Based Learning ( PjBL ) Model with Differentiation Approach to Improve Critical Thinking Ability. International Journal of Current Educational Research, 2(2), 140149. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/ijocer.v2i2.250

Rohman, F., Astuti, N., Maryam, E., Erni, E., Azzahra, M., & Hermawan, J. S. (2024). Development of Learning Trajectory for Project-Based Learning (PjBL) Model to Construct Foundational Literacies for Elementary School Students. SCOPE: Journal Of English Language Teaching, 8(2), 412-421.

http://dx.doi.org/10.30998/scope.v8i2.22365

Selvi, N. (2025). Mengembangkan Rasa Ingin Tahu dan Kepedulian Lingkungan melalui Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Integrative Elementary Education, 1(1), 9-15.

Sunaryati, T., Rahmawati, A., Adinda, A. D., & Qolby, C. R. A. (2024). Membangun Kesadaran Lingkungan Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. ALACRITY: Journal of Education, 382-390.

Sugiarto, A., & Gabriella, D. A. (2020). Kesadaran Dan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa Di Kampus. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9(2), 260. https://doi.org/10.23887/jish undiksha.v9i2.21061

Tri Susanti, R., dan Sulistya Wardani, N. 2024. Peningkatan Kesadaran Lingkungan Melalui Pjbl Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. El-Muhbib, 8(2), 244. Https://Doi.Org/10.52266/El-Muhbib

UNESCO. (1997). Intergovernmental Conference On Environmental Education. 1101.

Wardhana, H. K., Sujarwo, S., & Safitri, D. (2025). Upaya Untuk Menumbuhkan Kesadaran Lingkungan Di Perguruan Tinggi. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 2974-2984.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i2.116712

Refbacks

  • There are currently no refbacks.