Penggunaan Pendekatan Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Arcilia Intan Permadani; Deviyanti Pangestu; Miranda Abung; Frida Destini

doi:10.20961/ddi.v14i1.115551

Didaktika Dwija Indria

Penggunaan Pendekatan Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Arcilia Intan Permadani, Deviyanti Pangestu, Miranda Abung, Frida Destini

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran menjadi permasalahan yang perlu diperhatikan, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan pendekatan Computational Thinking terhadap keterampilan berpikir peserta didik serta perbedaan keterampilan berpikir kritis peserta didik anatara yang menggunakan pendekatan Computational Thinking dan pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan quasi experimental design dengan pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 42 peserta didik kelas IV yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan 21 anak kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan 21 anak kelas IVB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan non-tes yang telah divalidasi. Analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa pendekatan Computational Thinking memberikan kontribusi sebesar 52,4% terhadap keterampilan berpikir kritis. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan keterampilan berpikir kritis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Temuan ini mengimplikasikan bahwa pendekatan Computational Thinking dapat digunakan sebagai alternatif pendekatan pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Keywords

Berpikir kritis, computational thinking, pembelajaran matematika

Full Text:

PDF

References

Ali Akbar, Mohammad, Kintan Limiansih, and Carolina Sinta Dea Kristiandari. 2023. “Integrasi Computational Thinking Dan STEM Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V-B SD Kanisius Kadirojo.” 3 No.2. doi:10.31004/innovative.v3i2.

Apriliana, Ripit, Ervina Eka Subekti, and M. Yusuf Setia Wardana. 2021. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Dilihat Dari Kemampuan Menyelesaikan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang.” Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(1):83–88. doi:10.36456/inventa.5.1.a3486.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Revisi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Irawati, Lia, and Muhamad Sofian Hadi. 2025. “Computataional Thinking Dalam Pengembangan Berpikir Matematis Di Sekolah Dasar.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(2):2358–64. doi:10.54371/jiip.v8i2.7106.

Isnaini, Ratih, and Dkk. 2021. Membangun Penguasaan Computational Thinking (CT) Dengan Penerapan Robotika. Pertama. Yogyakarta: Relasi Inti Media.

Jannah, Miftahul, and Miftahul Hayati. 2024. “Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika.” Griya Journal of Mathematics Education and Application 4(1):40–54. doi:10.29303/griya.v4i1.416.

Kamila, Cahya Ulfa, Ardisa Pangestu Nur Waskito, and Christiyanti Aprinastuti. 2023. “Integrasi Computational Thinking Pada Pembelajaran Dengan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar.” Journal of Elementary Education 06:2023.

Lapawi, Noraini, and Hazrati Husnin. 2020. “The Effect of Computational Thinking Module on Achievement in Science.” Science Education International 31(2):164–71. doi:10.33828/sei.v31.i2.5.

Lestari, Ayu Chinintya, and Anas Ma’ruf Annizar. 2020. “Proses Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah PISA Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Komputasi.” Jurnal Kiprah 8(1):46–55. doi:10.31629/kiprah.v8i1.2063.

Maryani, Widi Ika, Retno Winarni, and Anesa Surya. 2023. “Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Multiple Intelligences Pada Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar.” Didaktika Dwija Indria 11(3):7–12. doi:https://doi.org/10.20961/ddi.v11i3.76872.

Megawati, Annas Tasya, Mona Sholihah, and Kintan Limiansih. 2023. “Implementasi Computational Thinking Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dasar 9(2):96. doi:10.26740/jrpd.v9n2.p96-103.

N. Christi, Sabinus Rainer, and Widyawanti Rajiman. 2023. “Pentingnya Berpikir Komputasional Dalam Pembelajaran Matematika.” Journal on Education 5(4):12590–98. doi:10.31004/joe.v5i4.2246.

OECD. 2023. “PISA 2022 Results (Volume I and II) - Country Notes: Indonesia.”

Pratama, Yuda Hanif. .. Tobia, Iga Magnifikat. .. Saniyati, Luluk Siti, dkk. 2023. “Integrasi Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP 4(1). doi:10.30596/jppp.v4i1.14564.

Purbaningrum, Ainun Dyah, Jenny Indriastuti Siti Poerwanti, and Idam Ragil Widianto Atmojo. 2024. “Hubungan Antara Minat Baca Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Didaktika Dwija Indria 12(1):31–36. doi:https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.80605.

Rahmadani, Anisyah, Rora Rizky Wandini, Arsita Dewi, Elza Zairima, and Tazira Dwi Putri. 2022. “Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis Dan MengefektifkanPendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika.” Edu Society: Journal of Education, Social Sciences and Community Service 2(1):427–33. doi:10.56832/edu.v2i1.167.

Rahmaini, Nurul, and Salsabila Ogylva Chandra. 2024. “Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika.” Griya Journal of Mathematics Education and Application 4(1):1–8. doi:10.29303/griya.v4i1.420.

Sari, Diah Hayu Novita, Hasan Mahfud, and Dwi Yuniasih Saputri. 2021. “Kemampuan Berpikir Kritis Materi Hak Dan Kewajiban Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar.” Didaktika Dwija Indria 9(1):7–12. https://doi.org/10.20961/ddi.v9i1.48723.

Sartika, Desy Indriani, and Kintan Limiansih. 2023. “Implementasi Pendekatan Computational Thinking Pada Mata Pelajaran IPA.” 3. doi:10.31004/innovative.v3i2.

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Edisi 2 Ce. Bandung: ALFABETA Bandung.

Suherman, Erman, Turmudi, DIdi Suryadi, Tatang Suherman, Suhendra, Sufyani Prabawanto, Nurjanah, and Ade Rohayati. 2003.Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. 1st ed. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia.

Susanti, Wilda, Fatmawati Linda Saleh, Nurhabibah, Boru Agustina Gultom, Gazi Saloom, Acai Theofilus Ndorang, Tatan Sukwika, Ledy Nurlely, Suroyo, Mulya Rudi, and Faizah Srie Lisnasari. 2022. Pemikiran Kritis Dan Kreatif. edited by H. F. Ningrum. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.

Triwulandari, Syane, and Supardi U.S. 2022. “Analisis Inteligensi Dan Berpikir Kritis.” Utile: Jurnal Kependidikan 8(1):50–61. doi:10.37150/jut.v8i1.1618.

Wardani, Shafanda Setya, Reni Dwi Susanti, and Marhan Taufik. 2022. “Implementasi Pendekatan Computational Thinking Melalui Game Jungle Adventure Terhadap Kemampuan Problem Solving.” SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) 6(1):1–13. doi:10.35706/sjmev6ì1.5430.

Wing, Jeannette M. 2006. “Computational Thinking.” Communications of the ACM 49(3):33–35. doi:10.1145/1118178.1118215.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.115551