Analisis pelaksanaan pada manajemen pembelajaran proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam menumbuhkan kemampuan bernalar kritis dan kreatif peserta didik fase C

Dea Pangesti, Sri Marmoah

Abstract

The management implementation stage is the implementation of planning and realizing characteristics of the profile of Pancasila students. Implementation of P5 activities at SDN 04 Jatingarang has not been consistent. Observations showed during P5 activities, students were less enthusiastic about learning, had low curiosity, and were not yet able to explain the reasons for their ideas. This study aimed to determine the implementation of P5 learning management in fostering critical and creative reasoning skills in phase C students. The method was descriptive qualitative, with data collection techniques in observation, interviews, documentation, and questionnaires. The data sources were the principal, grade V teachers, and grade V students of SDN 04 Jatingarang. The outcomes of the study showed the implementation at SDN 04 Jatingarang consisted of the stages of initiating, implementing, and closing activities. Fostering creative and critical reasoning skills is done by getting used to discussing and providing challenges with gradual levels of difficulty. The average creative ability at the implementation stage is in the fairly creative category. Critical reasoning ability, at the P5 implementation, the average student is in the sufficient category. Good learning management can develop students’ abilities and skills that align with the character profile of Pancasila students.

Keywords

management, P5, critical reasoning, and creativity

References

M. Nasir and M. Muhammad, “Analisis Perkembangan Kurikulum Di Indonesia: Masa Lalu, Kini, Dan Masa Depan,” Learn. J. Inov. Penelit. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 228–236, 2024. [2] T. D. Amalia and M. Indrakurniawan, “Analisis Karakter Gotong Royong Siswa melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar,” J. Papeda J. Publ. Pendidik. Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 248–258, 2024. [3] M. Aseri, “Manajemen Pembelajaran Fiqih di Sekolah dan Madrasa Bagi Guru Pendidikan Agama Islam,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol.6, no.2, p.229, 2022. [4] S. Marmoah, J. I. Poerwanti, & S. Suharno, "Model Iposace dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Digital." Purbalingga: Eureka Media Aksa, 2023. [5] R. Satria, P. Adiprima, W. K. Sekar, and T. Y. Harjatanaya, “Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,” Jakarta, p. 138, 2022. [6] Y. Ernawati and F. P. Rahmawati, “Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 6132–6144, 2022. [7] A. M. Kibtiyah, “Penggunaan Model Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Pada Materi Mengklasifikasikan Informasi Wacana Media Cetak Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar,” INOPENDAS J. Ilm. Kependidikan, vol. 5, no. 2, pp. 82–87, 2022. [8] N. A. Fachirna, I. A. Pratiwi, & W. S. Rondli, "Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Kelas V SD 1 Kaliwungu", CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, vol. 7, no. 2, pp. 772-781. [9] R. Z. Putri, "Analisis Manajemen Pembelajaran pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Kearifan Lokal di SD Negeri 1 Bulukerto Tahun Ajaran 2023/2024" [Skripsi tidak dipublikasikan]. FKIP Universitas Sebelas Maret, 2024. [10] Sugiyono, "Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan." Bandung: Penerbit Alfabeta, 2023. [11] L. Mandasari, E. Rahmadhani, and S. Wahyuni, “Efektivitas Perkuliahan Daring Pada Mata Kuliah Analisis Kompleks Selama Pandemi Covid 19,” J. As-Salam, vol. 4, no. 2, pp. 269– 283, 2020. [12] R. Amelia, R. Ananda, and F. Surya, “Penerapan Model Pembelajaran Predict Observe Explain Berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar,” vol.7, no.1, pp.1–10, 2024. [13] A. Alfansyur and Mariyani, “Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial,” Historis, vol. 5, no. 2, pp. 146–150, 2020. [14] A. R. Safitri and Raharjo, “Analisis Kesesuaian Modul Ajar Biologi Kelas X SMA Negeri 1 Puri Mojokerto Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka,” Bioedu Berk. J. Pendidik. Biol., vol. 13, no. 1, pp. 127–134, 2024. [15] L. Khasanah, K. Khotimah, A. Suprijono, and A. Imron, “Studi Deskriptif Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan Pada Kelas Vii,” J. Dialekt. Pendidik. IPS, vol. 3, no. 3, pp. 257–267, 2023. [16] S. Nopiani, I. Purnamasari, D. Nuvitalia, and A. Rahmawati, “Kompetensi 4C dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 2, pp. 5202–5210, 2023. [17] P. Tibo, P. H. Bere, & T. N. Tarigan. "Peran Guru Pendidikan Agama Katolik dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar Gunung Rintih", J. Pendidikan Katolik, vol. 4, no. 1, pp. 70-79. [18] N. R. Faradina, A. Fauziyyah, I. Mutmainah, A. A. Zahra, and A. R. Riyadi, “Pengalaman Peserta Didik Fase B Dalam Memahami Konsep Melalui Gamifikasi Digital,” vol. 10, pp. 866– 874, 2025. [19] K. Suparmini, I. G. Suwindia, and I. M. A. Winangun, “Gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di era digital,” vol. 5, no. 2, pp. 145–148, 2024. [20] A. Astuti and A. H. Krismawanto, “Pelaksanaan Kegiatan P5 Kurikulum Merdeka Di SD Marsudirini Gedangan Semarang,” Lumen J. Pendidik. Agama Katekese dan Pastor., vol. 2, no. 1, pp. 126–145, 2023, doi: 10.55606/lumen.v2i1.151. [21] A. N. Budiono, “Analisis Persepsi Komite Pembelajaran dan Praktik Baik Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka,” J. Educ., vol.5, no.2, pp.5340–5352, 2023. [22] A. Budiyani, R. Marlina, and K. E. Lestari, “Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika,” J. Maju, vol. 8, no. 2, pp. 310–319, 2021. [23] H. Jani, “Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membentuk Budaya Sekolah untuk Penerapan Kurikulum Merdeka,” KALBISOCIO J. Bisnis dan Komun., vol. 10, no. 1, pp. 28–44, 2023.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.103081

Refbacks

  • There are currently no refbacks.