61.png)
PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENGUATAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS VII SMP
Sari
This research considered as Research and Development. The reseach conducted from January to May 2016. The purpose of this research is to develope Subject Spesific Pedagogy (SSP) based on Problem Based Learning (PBL) to reinforce student’s environmental-caring attitude in Grade VII SMP Negeri A Karanganyar academic year 2015/2016. The population of this research was of class VII in SMP N A Karanganyar. Class VII H and VII I were selested as the sample of research. The research design is 4D (four-D) by Thiagarajan. This research model consist of define, design, and develope. The disseminate phase was excluded in this research because the purpose of this research only develope product SSP based on PBL. The characteristic of product is integration of PBL syntax and enviromental subject. The result of validation from expert judgements showed that 90% in RPP (valid), 90% in module (valid), 90% in LKS (valid), and 83% in instrument of evaluation (valid). The development testing result from teacher and students showed that 84% and 79% in modul and LKS (valid). SSP based on PBL is effective to improve environmental-caring attitude. NEP data showed that the mean value of all aspect had been improved from 48,39% up to 54,86%. Paired sample’s t-test showed that sig=0,000 < α=0,05 it’s mean there was differences students environmental-caring attitude between pre and post-treatment. The conclusion of this this research showed that SSP based on PBL is valid and proper for Grade VII SMP N A Karanganyar.
Keywords : Subject Spesific Pedagogy, Problem Based Learning, Environmental-Caring Attitude, New Ecological Paradigm
Teks Lengkap:
PDF (English)Referensi
Ajzen, I. 2001. The Theory of Planned Behaviour. Journal of Organizational Behaviour and Human Decision Processes. 50 (179-211) 2001.
Al-Anwari, Amirul Mukminin. 2014. Strategi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata Mandiri. Jurnal Ta’dib. Vol XIX, No. 2
Aldrich G, K. Grimsrud, J. Thacher, M. Kotchen. 2005. Relating Environmental Ethical Attitudes and Contingent Valuation Responses Using Cluster Analysis, Latent Class Analysis, and the NEP: A Comparison. University of California- University of California- Santa Barbara.
Ali, Suprihatin. 2013. Prediksi Perilaku Ramah Lingkungan yang Dipengaruhi Oleh Nilai dan Gaya Hidup Konsumen. Jurnal Perspektif Bisnis, Vol. 1, No. 1
BSNP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah. BadanStandar Nasional.
Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori – teori Belajar. Jakarta. Erlangga.
Darnton, Andrew. 2008. Reference Report: An overview of behaviour change models and their uses. Social Science in Goverment.
Davies. 1981. Teacher as Curriculum Evaluations. Sidney: George Allen & Unwim.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Panduan Umum Pengembangan Silabus. Direktorat Pengembangan Sekolah Menengah Atas.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dunlap, Riley E., et. all. 2000. Measuring Endorsement of the New Ecological Paradigm: A Revised NEP Scale. Journal of Social Issues, Vol. 56, No. 3
Jutmini, Sri. 2007. Panduan Penyusunan Silabus dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Karyanto, Puguh. 2011. Membangun Perilaku Masyarakat Arif Lingkungan Hidup. Makalah Utama 4: Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi FKIP UNS.
Keraf, S. 2005. Etika Lingkungan. Jakarta: Kompas.
Khanafiyah, S. 2013. Model Problem Based Instrction pada Perkuliahan Fisika Lingkungan untuk Mengembangkan Sikap Kepedulian Lingkungan. J. Pendidikan Fisika Indonesia. Vol. 9 Hal 35-42.
Lourensius Dwi A.R., Pengembangan RPP dan LKS IPA Terintegrasi Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Metode Laboratorium Work untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa SMP, Universitas Negri Yogyakarta, 2012.
Listiawati, Nur. 2011. Relevansi Nilai-Nilai ESD dan Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikannya di Sekolah. Pusat Penelitian Kebijakan, Balitband Kemdiknas. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 17, Nomor 2, Maret 2011
Niron. (2009). Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Ktsp. Bahan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru dalam Jabatan Pengawas Sertifikasi Guru Rayon 11 (hal. 1-30). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Prastowo, Andi. 2011. Memahami Metode-metode Penelitian Suati Tinjauan Teoritis dan Praktis. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Primarinda, Ikha. et all. 2014. Pengembangan Modul Berorientasi Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Pencemaran Untuk Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMA Negero 1 Karanganyar. Universitas Sebelas Maret.
Priyatno, Duwi. 2010. Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. Plus! Tata Cara dan Tips Menyusun Skripsi dalam Waktu Singkat!. Yogyakarta: Mediakom.
Rahayu, S. N. (2013). Pengembangan Worksheet dengan Pendekatan Guided Inquiry pada Pokok Bahasan Suhu dan Kalor untuk Mengoptimalkan Domain Proses Sains Siswa Kelas X SMA N 11 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Radiasi.Vol.3.No.1.Purwi Rahayu, 78-82.
Restanti, Rina. 2012. Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan CTL melalui Model Format dan Informal Hands On Activities Ditinjau dari Kreativitas Siswa dan Sikap Peduli Lingkungan. Thesis. Pasca Sarjana UNS. Tidak dipublikasikan
Riyanto. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Saputri,Wulandari.2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi dengan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa di SMA Negeri 1 Godean Yogyakarta. Yogyakarta. UNY Press
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setyowati, P. A. (2013). Pengembangan Modul IPA Berkarakter Peduli Lingkungan Tema Polusi sebagai Bahan Ajar Siswa. Unnes Science Education Journal, 245-253.
Scoullos, Michael J.. 2010. Education for Sustainable Development: The Concept and Its Connection to Tolerance and Democracy. New Delhi: SAGE.
Siahaan. 2004. Hukum Lingkungan dan Ekologi Pembangunan. Jakarta: Erlangga
Supinah, et all. 2008. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD dalam Rangka Pengembangan KTSP. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Surakusumah, Wahyu. 2009. Konsep Pendidikan Lingkungan di Sekolah: Model Uji Coba Sekolah Berwawasan Lingkungan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Susilowati, et all. 2013.Pengembangan Subject Spesific Pedagogy untuk Pembelajaran IPA Terintegrasi Menggunakan Model Project Based Learning, Problem Based Learning, Guided Inquiry untuk meningkatkan Keterampilan Proses dan Keterampilan Berpikir Kritis (Critical Thinking)Siswa SMP. Universitas Negeri Yogyakarta.
Suwarto. WA. 2013. The Effect of Environmental Knowledge and Attitude towards Pro-Environmental Behavior with Social Economic Status as Moderation in Peasant Community in Banjarsari Regency, Surakarta 2013. Journal of Education and Practice. Vol. 4, No. 17
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
