Pengembangan Modul Sistematika Tumbuhan Tinggi Berbasis Guided Discovery untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi
Sari
Kata Kunci
Teks Lengkap:
PDF (English)Referensi
Ali, M. (1992). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.
Achera, L.J., Belecina, R.R. & Garvida, M.D. (2015). The Effect of Group Guided Discovery Approach on Theperformance of Students in Geometry. International Journal of Multidisciplinary Research and Modern Education (IJMRME), I (II), 2454-6119.
Bada & Olusegun, S. (2015). Constructivism Learning Theory: A Paradigm for Teaching and Learning. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 5(6), 66-70.
Borg, W.R & Gall, M.D. (1983). Educational Research an Introduction (Revision Edition).USA: Von Hoffman Press.
Branch, R.M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Cakir, M. (2008). Constructivist Approaches to Learning in Science and Their Implications for Science Pedagogy: A Literature Review. International Journal of Environmental & Science Education. 3 (4), 193-206.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul Sebagai Bahan Ajar untuk Persiapan Guru Mengajar. Yogyakarta: Gava media.
Demirci, C. (2009). Constructivist Learning Approach in Science Teaching. Journal of Education.37: 24-35.
Gazi, Z. A. (2009). Implementing Constructivist Approach Into Online Course Designs in Distance Education Institute at Eastern Mediterranean University. The Turkish Online Journal of Educational Technology: Eastern Mediterranean University.
Izzati, N., Hindarto, N & Pamelasari, S.D. (2013). Pengembangan Modul Tematik dan Inovatif Berkarakter Pada Tema Pencemaran Lingkungan Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 183-188.
Jia, Q. (2010). A brief study on the implication of constructivism teaching theory on classroom teaching reform in basic education. International Education Studies, 3(2), 197-199.
Khabibah, S. (2006). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika dengan Soal Terbuka untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Disertasi. Surabaya: Program Pasca Sarjana Unesa.
Kinchin, I.M. (2011). Visualising Knowledge Structures in Biologi: Discipline, Curriculum and Student Understanding. Journal of Biological Education, 45 (4), 183-189.
Krisdiana, I. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Matakuliah Statistika Dasar Dengan Metode Problem Based Learning. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains (JEMS). IKIP PGRI Madiun, 4, (1). P-ISSN : 2337-9049; E-ISSN :2502-4671.
Kurniawati, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Terpadu Tema Letusan Gunung Berapi Kelas VII di SMP Negeri 1 Kemal. Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa. 01 (01), 42-46.
Ledward, B. C. & Hirata, D. (2011). An overview of 21st century skills. Summary of 21st Century Skills for Students and Teachers, by Pacific Policy Research Center. Honolulu: Kamehameha Schools–Research & Evaluation.
Muhammad, T.I. (2012). Pembelajaran Discovery Strategi & Mental Vacational skill. Yogyakarta : Diva Press.
Murnilawati, T., Syamsurizal, & Hariyadi, B. (2015). Modul Remedial Biologi Materi Keanekaragaman Hayati Remedial Module Biodiversity Biological Materials. Jurnal Edu-Sains, 4, (1).
Musfiroh, U., Susantini, E., & Kuswanti, N. (2012). Pengembangan Modul Pembelajaran Berorientasi Guided Discovery pada Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal BioEdu 1(2).
Mustami, M.K. (2009). Inovasi Model-Model Pembelajaran Bidang Sains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Lentera Pendidikan, 12 (2).
Nugroho, A.A., Sajidan, & Masykuri. (2014). Active Learning in Higher Education (Alihe) pada Pembelajaran Biokimia Melalui Model Problem Based Cycle-Learning (PBC-L). Prosiding Seminar Nasional Biologi/IPA dan Pembelajarannya. FMIPA Universitas Negeri Malang. ISBN : 978-602-72185-0-5.
Oyola, J. E. (2013). Instructional Materials: A Platform to Enhance Cognitive Skills and Writing Development. ColombApplLinguistik Journal. 12: 0123-4641.
Prastowo, A. (2012).Panduan Kreatif MembuatBahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Permenristekdikti. (2015). Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT). Jakarta: KemenristekDikti.
Rohmiyati, Ashadi & Utomo, 2016. Pengembangan modul kimia berbasis inkuiri terbimbing pada materi reaksi oksidasi – reduksi. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2),252-261.
Rhonda, J. (2011). Spelling Skills in Two Language. International Electronic Journal of Elementary Education, 3 (2), 105-121.
Rustaman, N.Y. (2005). Stategi belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press.
Septianu, E., Sindarmin & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan Modul IPA Terpadu Tema Perubahan Zat Berbasis Discovery Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik dan Hasil Belajar Siswa. Unnes Science Education Journal (USEJ). ISSN 2252-6617, (3), 53-661.
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Sumiati dan Asra. (2008). Metode Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.