Digital flipbook teori ekonomi mikro berbasis model pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create)

Yuliana FH, Dian Eka Amrina, Firmansyah Firmansyah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku digital flipbook berbasis model pembelajaran RADEC yang valid dan layak digunakan dalam pembelajaran Teori Ekonomi Mikro. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian melibatkan 94 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya pada Semester Ganjil Tahun Akademik 2024–2025. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli dan angket respons pengguna pada tahap uji coba terbatas dan uji coba luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flipbook digital memperoleh penilaian sangat valid dari ahli materi (89,2%) dan ahli bahasa (88,3%), serta valid dari ahli media (80%). Temuan penelitian juga menunjukkan respons positif pengguna pada uji terbatas (81,25%) dan uji luas (85,20%). Simpulan penelitian menegaskan bahwa flipbook digital berbasis RADEC valid dan layak digunakan untuk mendukung pembelajaran Teori Ekonomi Mikro.

 

Digital flipbook on microeconomic theory based on the RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) learning model

 

Abstract: The purpose of this study was to develop a RADEC-based digital flipbook that is valid and feasible for use in Microeconomic Theory learning. The method employed was research and development (R&D) using the 4D model, consisting of the define, design, develop, and disseminate stages. The research subjects involved 94 students of the Economics Education Program at FKIP Universitas Sriwijaya in the Odd Semester of the 2024–2025 academic year. Data were collected through expert validation sheets and user response questionnaires during limited and field trials. The results showed that the digital flipbook achieved a very valid rating from material experts (89.2%) and language experts (88.3%), and a valid rating from media experts (80%). The findings also indicated positive user responses in the limited trial (81.25%) and field trial (85.20%). The conclusion confirms that the RADEC-based digital flipbook is valid and feasible to support Microeconomic Theory learning.

Keywords

Buku Digital; Flipbook; Model Pembelajaran; RADEC; Teori Ekonomi Mikro

Full Text:

Fulltext PDF

References

Abdillah, A. N., Anggraeni, P., & Rahayu, A. H. (2025). Pengarug model pembelajaran read, answer, discuss, explain, create (RADEC) berbantuan media komik digital terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). SAEE: Sebelas April Elementary Education, 4(2), 246–258. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee/article/view/2247

Adinda, L. A. P., Astuti, N., Purwidiani, Ni., & Widagdo, A. K. (2025). Pengembangan bahan ajar digital berbasis heyzine flipbook pada materi hidangan dari unggas siswa Fase F. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 94–101. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2597

Ashari, L. S., & Puspasari, D. (2024). Pengembangan e-modul berbasis heyzine flipbook pada mata pelajaran otomatisasi humas dan keprotokolan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 2565–2576. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8126

Asmara, A. A., & Anggoro, S. (2023). Developing RADEC learning model based interactive e-book on force using the book creator application for the fourth graders of elementary school. 1st International Conference on Child Education, 1(1), 118–130. https://proceeding.unimar.ac.id/index.php/icce/article/view/11

Baehaki, F., Murtafi’ah, N., & Kodariah, L. (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis RADEC untuk meningkatkan keterampilan literasi sains. Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 29(4), 61–73. https://doi.org/10.33503/paradigma.v29i4.550

Dewi, R. K., & Gemilang, S. G. (2022). Student Achievement Team Division (STAD): Penerapan model cooperatif learning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ekonomi mikro materi pokok permasalahan ekonomi. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya, Dan Terapan, 2(3), 160–173.

Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan modul matematika berbasis etnomatematika pada materi bangun datar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1416.

FH, Y., Amrina, D. E., & Firmansyah, F. (2024). Systematic literature review: Can the use of the RADEC learning model enhance students’ critical thinking skills? Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 5(3), 114. https://doi.org/10.20527/jee.v5i3.12917

Fh, Y., Firmansyah, Amrina, D. E., Leisthari, A., & Taslimah, L. S. (2024). Analisis kebutuhan mahasiswa akan pengembangan buku ajar digital berbasis flipbook. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(4), 404–412.

Hendrianty, B. J., Nurbayanti, R., Nawangsih, N., Sopandi, W., & Fajrussalam, H. (2025). Pengaruh penerapan model RADEC dalam pembelajaran membaca buku fiksi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Didaktika Pendidikan, 9(2), 865–888. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i2.1970

Herianingtyas, N. L. R., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Pengaruh flipbook e-module berbasis nilai multikulturalisme terhadap peningkatan kemampuan critical thinking (CT) siswa sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3), 946–953.

Jamal, M. J., Imran, M. E., & Anisa. (2025). Pengaruh model RADEC (read-answer-discuss-explain-create) terhadap literasi sains dan motivasi belajar siswa kelas IV SD Inpres Bollangi 1. Journal of Classroom Action Research, 7(2), 846–853.

Kartika, I., & Amini, R. (2025). Pengembangan e-LKPD menggunakan liveworksheet berbasis RADEC berbantuan mind map pada sistem pernapasan manusia di kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 244–258.

Kurnia, M., & Amini, R. (2025). Pengembangan e-bahan ajar menggunakan book creator berbasis RADEC berbantuan mind map pada materi pertumbuhan manusia pada kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 275–286.

Lestari, R., & Fitria, Y. (2023). Pengembangan e-book berbasis RADEC berbantuan 3D pageflip professional di kelas V sekolah dasar. Journal of Education Research, 4(3), 1339–1344.

Makhrani, M., Pulungan, A. S., Abdelina, A., & Nursalamah, N. (2023). Pengembangan e-book teori ekonomi mikro berbasis blended learning pada mahasiswa di Fakultas Ekonomi Universitas Graha Nusantara. Innovative: Journal Of Social Science Reaearch, 3(3), 8649–8657. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3163

Meidya, L., Haryani, S., Wijayati, N., Avrilianda, D., & Subali, B. (2024). Pengembangan mobile learning berbasis RADEC pada materi sistem pencernaan untuk melatih literasi digital dan hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 11(3), 70–83.

Ningrat, A. R., Anggraeni, P., & Setiawan, W. E. (2025). Pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media flipbook digital terhadap keterampilan proses sains peserta didik pada pembelajaran IPAS materi sistem pernapasan manusia. SAEE: Sebelas April Elementary Education, 4(1), 110–127.

Novela, D., & Erita, Y. (2025). Pengembangan media pembelajaran IPAS menggunakan platform wordwall berbasis model pembelajaran RADEC di kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–126.

Oktariani, M. (2023). Analisis kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar sebagai acuan untuk mengembangkan e-module pembelajaran koperasi. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN), 2(1), 196–202.

Prakoso, A. F., Haryono, A., & Hermanto, F. Y. (2022). Mengajar ekonomi mikro berbasis wirausaha ekonomi kerakyatan dan local wisdom: Bagaimana? Journal of Applied Business Administration, Maret, 1–7.

Pratiwi, R., & Helsa, Y. (2025). Model pembelajaran read, answer, discuss, explain, and create (Radec) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 148–157. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1769

Rindrayani, S. R., & Hairunisya, N. (2022). Pengaruh pembelajaran ekonomi mikro berbasis proyek terhadap kemampuan memecahkan masalah ditinjau dari gaya kognitif. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(2), 24–34.

S, M. I., Rizal, H. P., Amaliah, R., Sari, F., & Wahyuni, C. (2024). Pengaruh model pembelajaran read, answer, discuss, explain, and create (RADEC) terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Journal of Education Research, 5(4), 5239–5249.

Silaban, P. S. M. J., Putriku, A. E., Siahaan, S. D. N., & Suharianto, J. (2021). Pengembangan bahan ajar (buku) teori ekonomi mikro berbasis media pembelajaran aplikasi android. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–17.

Sopandi, W. (2023). Model pembelajaran RADEC (teori dan implementasi di sekolah). UPI Press.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. In Journal of School Psychology (Vol. 14, Issue 1). https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Widiari, L. E. R., Margunayasa, I. G., & Wibawa, I. M. C. (2023). Efektivitas e-modul berbasis RADEC untuk meningkatkan hasil belajar IPAS bab wujud zat dan perubahannya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 18–27.

Wildana, A. A., Aristya, P. D., & Budiarso, A. S. (2023). Pengembangan modul flipbook digital berbasis STEM materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan literasi sains. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 57–66. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.294

DOI: https://doi.org/10.20961/jdc.v9i3.110385

Refbacks

  • There are currently no refbacks.