Implementasi Dolanan Tradisional ‘Engklek’ sebagai Strategi Pembelajaran Matematika Kontekstual dalam Mengembangkan Motorik Kasar dan Ketelitian Siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan permainan tradisional engklek sebagai strategi pembelajaran matematika kontekstual yang dapat mendukung perkembangan motorik kasar, ketelitian, dan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif melalui pendekatan studi literatur. Sumber data berasal dari 32 literatur yang terdiri atas jurnal nasional dan internasional, buku ilmiah, laporan penelitian, serta dokumen pendukung yang sesuai dengan fokus kajian. Proses pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi, menyeleksi, dan menelaah berbagai literatur yang relevan, kemudian data dianalisis secara deskriptif untuk menguraikan hasil kajian serta hubungan antarkonsep. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan engklek berpotensi mendukung perkembangan motorik kasar melalui kegiatan melompat, menjaga keseimbangan, dan mengoordinasikan gerakan visual dengan motorik. Permainan ini juga dapat mengembangkan ketelitian dan kemampuan numerasi melalui kegiatan mengikuti urutan petak, melakukan perhitungan, serta menentukan keputusan secara logis.