Paradigma Baru Inquiry-Based Learning dan Deep Learning untuk Pendidikan Bermakna

Abstract

Paradigma baru pembelajaran dengan mengintegrasikan Inquiry-Based Learning dan pendekatan Deep Learning berbasis Meaningful Learning menjadi pilar penting pendidikan bermakna. Pendekatan ini menekankan keterlibatan aktif peserta didik dalam menemukan dan mengkonstruksi pengetahuan secara mendalam dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menganalisis 20 artikel yang diperoleh melalui Google Scholar dan SHEs: Conference Series pada rentang tahun 2023–2026. Analisis dilakukan secara kritis dengan membandingkan persamaan, perbedaan, dan temuan antarsumber, kemudian disintesis untuk memperoleh pemahaman komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi seperti personalisasi pembelajaran, pembelajaran berbasis proyek dan komunitas, gamifikasi, serta ekspresi kreatif dan kolaboratif, pembelajaran mendalam meningkatkan keterlibatan kognitif, motivasi intrinsik, dan pengembangan holistik peserta didik. Implementasi yang efektif memerlukan kesiapan pendidik, infrastruktur teknologi memadai, dan penyelarasan sistem penilaian yang autentik. Model ini menghasilkan lulusan yang kompeten, kreatif, dan adaptif menghadapi tantangan abad 21 dengan pembelajaran yang lebih relevan dan aplikatif dalam kehidupan nyata.