Strategi Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Sebagai Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Penanaman Nilai Kearifan Lokal

Bima Priyamoko, Amir Muzani

Abstract

Pendidikan Pancasila di sekolah dasar masih menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal ke dalam proses pembelajaran secara kontekstual, sehingga penanaman nilai karakter belum sepenuhnya terhubung dengan budaya yang hidup di lingkungan siswa.Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi yang digunakan oleh guru di sekolah dasar dalam mengajarkan pendidikan pancasila sebagai bagian dari implementasi pendidikan karakter berbasis penanaman nilai-nilai kearifan lokal. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan melalui tiga teknik utama, yaitu wawancara semi-terstruktur, penyebaran angket melalui Google Form, dan dokumentasi dengan subjek dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar di Kabupaten Kebumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan beragam strategi, seperti mengaitkan materi pancasila dengan praktik budaya lokal, memanfaatkan cerita rakyat, dan menanamkan nilai-nilai seperti gotong royong, sopan santun, dan tanggung jawab melalui pembiasaan di sekolah. Guru dalam proses pembelajaran cenderung menggunakan metode yang memiliki kesamaan yaitu ceramah, bermain perah, studi kasus, dan proyek. Guru juga berupaya menciptakan suasana pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan agar nilai-nilai tersebut tertanam secara alami dalam keseharian siswa. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan referensi, waktu pembelajaran yang terbatas, dan belum adanya panduan khusus mengenai integrasi kearifan lokal dalam kurikulum. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi yang adaptif dan berbasis kearifan lokal dalam memperkuat peran pendidikan pancasila sebagai sarana pembentukan karakter di tingkat sekolah dasar.

Keywords

Strategi Guru; Pendidikan Pancasila; Kearifan Lokal; Pendidikan Karakter; Sekolah Dasar

References

Al-Yazidiy, V. (2025). Integration of local wisdom values in character education for elementary school students in multicultural areas. Al Yazidiy, 7(1), 177–193. https://ejurnalqarnain.stisnq.ac.id/index.php/AY/article/download/1331/1438

Amirrachman, A. (2021). Character education based on local wisdom from the perspective of Pancasila. Journal of Legal, Ethical and Regulatory Issues, 24(1). https://www.abacademies.org/articles/character-education-based-on-local-wisdom-in-pancasila-perspective.pdf

Anggraini, M. N. (2024). Pendidikan Pancasila berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan karakter nasionalisme. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 33–41. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/pancasila/article/view/4282

Anjani, L., & Rachman, F. (2023). Strategi guru dalam menanamkan nilai karakter melalui cerita rakyat lokal di SD. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya, 5(1), 44–55. https://journal.unesa.ac.id/index.php/civic-culture/article/view/44669

Asriani, R. (2023). Nilai-nilai kearifan lokal dalam buku tematik sekolah dasar: Telaah perspektif pendidikan karakter. Cakrawala Pendidikan, 42(1), 78–91. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/48290

Badeni, B., & Saparahayuningsih, S. (2023). The implementation of local wisdom-based character education in elementary school. Journal of Educational Issues, 9(2), 1–14. https://www.researchgate.net/publication/370940709

DeJonckheere, M., & Vaughn, L. M. (2019). Semistructured interviewing in primary care research: A balance of relationship and rigour. Family Medicine and Community Health, 7(2), e000057. https://doi.org/10.1136/fmch-2018-000057

Fitriyah, N., & Prasetyo, I. A. (2021). Penguatan karakter siswa SD melalui pembelajaran PPKn berbasis budaya daerah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 11–20. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/jpk/article/view/7746

Haryanto, S. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 87–98. https://jurnal.uns.ac.id/jpdn/article/view/59087

Irsan, I., Nurmaya, A. L., & Nurlaila, M. (2023). Kearifan lokal sebagai pilar utama pembentukan karakter siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1023–1032. https://www.edukatif.org/edukatif/article/view/6392

Ismail, Y. (2020). Model pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal dalam pendidikan karakter. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 120–132. https://journal.uny.ac.id/index.php/jip/article/view/31389

Noritasari, D. R. N., Edward, B. A., & Padmanathan, H. (2024). Application of local wisdom of Wayang figures: Building student character education in elementary schools. Jurnal Basicedu Research (JBER), 5(2), 203–215. https://doi.org/10.37251/jber.v5i2.961

Rahmadi, P., & Sulastri, S. (2022). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal melalui kegiatan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7887–7896. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3453

Rahmawati, N., & Widodo, A. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 11(3), 593–602. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/57779

Ramadhani, F. N. (2023). Peran guru dalam implementasi pembelajaran berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 237–248. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/52986

Sakman, A., Abdulkarim, A., Komalasari, K., & Masyitoh, I. S. (2024). VCT model based on local wisdom values in Pancasila and citizenship education to strengthen students' social awareness. International Journal of Research in Education and Reform, 2(1), 112–123. https://journal.ia-education.com/index.php/ijorer/article/view/683

Sunarto, H., & Dewi, L. (2020). Internalisasi nilai Pancasila melalui pembelajaran tematik terpadu berbasis budaya. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(2), 207–218. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jpis/article/view/107813

Susilowati, D. (2022). Kearifan lokal sebagai wahana pembelajaran PPKn yang kontekstual di SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 5(2), 56–64. https://journal.upgris.ac.id/index.php/JIPS/article/view/5786

Syamsi, I., & Tahar, M. M. (2021). Local wisdom-based character education for special needs students in inclusive elementary schools. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(6), 3329–3342.

Yuliani, E., & Ardiansyah, M. (2023). Kurikulum Merdeka dan integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(4), 234–243. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpn/article/view/10167

DOI: https://doi.org/10.20961/shes.v9i3.127313

Refbacks

  • There are currently no refbacks.